【正文】 中培訓(xùn)和分散自學(xué)，集中培訓(xùn)以安排時(shí)間為主，另時(shí)改變以短信通知為準(zhǔn)。七、培訓(xùn)范圍和對象：全體任課教師。通過以上活動(dòng)，全體教師的教學(xué)能力也能得到了顯著的提高。全體同學(xué)科教師群策群力，認(rèn)真聽課、磨課，幫助開課教師提高課堂教學(xué)的有效性；實(shí)行“邀請聽課制”，要求每位教師每周必須邀請“一定數(shù)量”的同事去聽自己的課至于什么時(shí)間去聽，以及去聽什么內(nèi)容，聽完后如何聽取他人意見，均由教師自己安排的教學(xué)交流制度。（二）立足課堂，以課例研究為中心，促進(jìn)教師教學(xué)能力的發(fā)展。（5）集體備課。（4）教學(xué)反思。（3）聽課、評課。就選定的公開課例進(jìn)行說課，以說課稿的形式提交學(xué)科組，供同學(xué)科教師研討、交流，深化教師對所任學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，了解教材的編寫意圖，吃透教材思想內(nèi)涵，提高備課的理論素養(yǎng)。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位教師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣；找出不足，在后續(xù)備課過程中加以改進(jìn)。知道備課的基本程序和方法，掌握有效備課的策略，課堂研學(xué)。主題培訓(xùn)。五、培訓(xùn)過程（一）培訓(xùn)方式個(gè)人自學(xué)。（5）教學(xué)反思。（4）集體備課。學(xué)會(huì)有序備課，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)技能，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；（3）現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計(jì)。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)本學(xué)期的五個(gè)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：（1）備課與師德行為。（二）培訓(xùn)任務(wù)上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年計(jì)劃安排，今學(xué)年確定一個(gè)主題進(jìn)行專題研修，2011學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個(gè)專題進(jìn)行，分別為：備課與師德行為、備課實(shí)務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要，通過“備課”活動(dòng)的開展，切實(shí)提高教師的師德水平，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組（1）成員名單組 長：金征斌副組長：宋志凌（2）工作職責(zé) 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要確保課改的全面推進(jìn)，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動(dòng)。教師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要接受新的培訓(xùn)。變革教育，首先要改變教師?，F(xiàn)有班級34個(gè)，教師116人。一、背景分析，為校本培訓(xùn)定位上盤中學(xué)創(chuàng)建于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)水平“一級（甲）學(xué)校”，被授予“督導(dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學(xué)等級測試。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。、撰寫一篇不少于2000字研讀心得。在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是新上崗的青年教師，學(xué)校選派指導(dǎo)老師結(jié)對輔導(dǎo)，加快成長。6．師徒結(jié)對，同伴互助。結(jié)合學(xué)校發(fā)展中的重大問題和教育教學(xué)的實(shí)際情況，提出“調(diào)研專題”。為了增強(qiáng)班主任工作能力，提高管理班級的藝術(shù)，根據(jù)我校班主任的情況采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。將課題研究業(yè)績內(nèi)容教師專業(yè)評價(jià)內(nèi)容。管理好已經(jīng)立項(xiàng)的課題，積極申報(bào)新的課題，組織好校內(nèi)小課題。這種培訓(xùn)形式分為兩個(gè)層次：一是點(diǎn)上，以學(xué)?；蚪萄薪M為單位，申報(bào)省、市、區(qū)立項(xiàng)課題；二是面上：以備課組或教師個(gè)人為單位開展校內(nèi)小課題研究。每位開課老師完成一篇課后反思，字?jǐn)?shù)不少于800字；聽課老師完成一篇課堂點(diǎn)評，字?jǐn)?shù)不少于500字。學(xué)校盡可能多地安排教師外出聽課，開闊視野，博采眾長。評課。上課。具體操作步驟：同一年級組任課教師上同一內(nèi)容課。專任教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級研究課；規(guī)定每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。通過集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目的、任務(wù)、教法、學(xué)法、進(jìn)度、作業(yè)、考試、評價(jià)等。各年級各學(xué)科備課組每周組織一次集體備課活動(dòng)，研討本年級本學(xué)科的教學(xué)實(shí)施問題，以研討教材教法為主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師過好教材關(guān)，教法關(guān)，促進(jìn)教師將先進(jìn)的教學(xué)理念內(nèi)化為教學(xué)行為。要求積累學(xué)習(xí)資料和教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。四、培訓(xùn)內(nèi)容以適應(yīng)課程改革需要和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為原則，以更新知識和提高業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件知識和以教育經(jīng)驗(yàn)升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師培訓(xùn)課程體系，著重對教師在“問題解決與個(gè)案研究能力、思維和實(shí)踐能力、批評性反思與不斷學(xué)習(xí)”等方面的能力的培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)，盡快轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀，改善師生關(guān)系，解放學(xué)生的學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。提高教育教學(xué)的有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量與效益。通過培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。3．學(xué)校在新的發(fā)展階段提出“提高標(biāo)準(zhǔn)、追求卓越、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”的工作思路，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，教師素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。新近調(diào)入的教師不少，需要融入集體。教師教學(xué)個(gè)性需要通過集體的整合提升成為學(xué)校教學(xué)風(fēng)格。以轉(zhuǎn)變教師教育觀，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研能力為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。第二篇：古城中學(xué)20082009學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃古城中學(xué)20082009學(xué)年第二學(xué)期校本