【正文】 各單元知識結構圖(表)。第二項：完成記憶任務.①所需記憶的知識，在第一輪復習時必須一次到位，絕不可把記憶任務推到第二輪復習。落實好四項基本教學任務第一項：全面、系統(tǒng)地復習所有的知識點.①全面：覆蓋考綱中所有知識點。二是認真研究近幾年來高考試題，特別是2018年高考試題，仔細比較其與前幾年高考試題的變化，分析其體現(xiàn)出的特點，同時密切關注高考考試說明的變化，把握高考復習的重點，并在教學中認真加以落實。有機基礎部分以專題為單位，進行專題訓練。以下是查字典化學網為大家整理的高三化學第一學期教學計劃，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，查字典化學網一直陪伴您。這些都有待以后改進。六、取得了一定的成績。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。四、做好課后輔導工作注意分層教學。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。三、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。每一課都做到二、增強教學技能提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?；乜壅n本，考試心理輔導等。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式。第三輪復習(20__年4月下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。第二輪復習(20__年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。年前進行2——3次理科綜合測試。當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。(3)積極參加教學改革工作。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任課老師的情況形成個案。積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力?？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。精選習題，并要達到一定的預期效果。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改。認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。要求學生規(guī)范，按時完成。要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數，分段統(tǒng)計考試成績。搞好試卷講評。②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范。有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。二、教學要求以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。習題講評要到位，師生要注重反思。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會?！叭濉边\動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網絡化?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。準確把握了解、理解、應用認知層次。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。三、主要措施要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。二、工作目標深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。大力倡導組內聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取成