20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期禮儀校本培訓(xùn)計劃范文-文庫吧資料
2024-11-10 00:19本頁面
【正文】 德教育中的主體作用。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我區(qū)教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。進(jìn)一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。一、指導(dǎo)思想:圍繞工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。（3）根據(jù)上級規(guī)定計算各位參加培訓(xùn)的老師的總分（培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分）。十一、考核辦法：（1）由教科處負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)中的各項競賽和考核。于2011年9月做好上中2011培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)課程安排表、參訓(xùn)教師名冊，上報審批?？己私Y(jié)果與職評、評先進(jìn)、年終考核掛鉤。加大培訓(xùn)過程中的各項作業(yè)、競賽和考查優(yōu)秀者的獎勵力度。（4）根據(jù)上級規(guī)定計算各位參加培訓(xùn)的老師的總分（培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分）。（2）有關(guān)受訓(xùn)教師要規(guī)范、真實(shí)地填寫好“培訓(xùn)手冊”，有關(guān)活動的負(fù)責(zé)人要真實(shí)填寫“教學(xué)教研活動記錄手冊”。各教研組長、備課組長按照學(xué)校培訓(xùn)方案制定與落實(shí)具體計劃。八、培訓(xùn)課程日程安排:（見附表1《上盤中學(xué)2011校本培訓(xùn)課程安排表》（上）九、培訓(xùn)時間：集中培訓(xùn)和分散自學(xué)，集中培訓(xùn)以安排時間為主，另時改變以短信通知為準(zhǔn)。七、培訓(xùn)范圍和對象：全體任課教師。通過以上活動，全體教師的教學(xué)能力也能得到了顯著的提高。全體同學(xué)科教師群策群力，認(rèn)真聽課、磨課，幫助開課教師提高課堂教學(xué)的有效性；實(shí)行“邀請聽課制”，要求每位教師每周必須邀請“一定數(shù)量”的同事去聽自己的課至于什么時間去聽，以及去聽什么內(nèi)容，聽完后如何聽取他人意見，均由教師自己安排的教學(xué)交流制度。（二）立足課堂，以課例研究為中心，促進(jìn)教師教學(xué)能力的發(fā)展。（5）集體備課。（4）教學(xué)反思。（3）聽課、評課。就選定的公開課例進(jìn)行說課，以說課稿的形式提交學(xué)科組，供同學(xué)科教師研討、交流，深化教師對所任學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，了解教材的編寫意圖，吃透教材思想內(nèi)涵，提高備課的理論素養(yǎng)。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位教師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣；找出不足，在后續(xù)備課過程中加以改進(jìn)。知道備課的基本程序和方法，掌握有效備課的策略，課堂研學(xué)。主題培訓(xùn)。五、培訓(xùn)過程（一）培訓(xùn)方式個人自學(xué)。（5）教學(xué)反思。（4）集體備課。學(xué)會有序備課，掌握教學(xué)設(shè)計技能，提高教學(xué)設(shè)計能力；（3）現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)本學(xué)期的五個專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：（1）備課與師德行為。（二）培訓(xùn)任務(wù)上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年計劃安排，今學(xué)年確定一個主題進(jìn)行專題研修，2011學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個專題進(jìn)行，分別為：備課與師德行為、備課實(shí)務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要，通過“備課”活動的開展，切實(shí)提高教師的師德水平，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組（1）成員名單組 長：金征斌副組長：宋志凌（2）工作職責(zé) 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師完成各項培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要確保課改的全面推進(jìn)，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動。教師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要接受新的培訓(xùn)。變革教育，首先要改變教師?，F(xiàn)有班級34個，教師116人。一、背景分析，為校本培訓(xùn)定位上盤中學(xué)創(chuàng)建于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)水平“一級（甲）學(xué)?！?，被授予“督導(dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學(xué)等級測試。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。因此，本學(xué)期要求師生在課堂教學(xué)中
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