【正文】 邊，但是他們依然生活在來(lái)自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛(ài)的海洋中。（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？（4）活動(dòng)三、總結(jié)在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？（3）開(kāi)火車：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實(shí)驗(yàn)第二課時(shí)總第十二節(jié)一、談話導(dǎo)入二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng) 第一：食物訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。課后反思：第七課、野外生存有辦法 三維目標(biāo)：（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？補(bǔ)充、歸納。出示包扎傷口圖。制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。學(xué)生閱讀學(xué)生自由說(shuō)出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。會(huì)讀說(shuō)明書完成勞動(dòng)工具使用說(shuō)明書。勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；讀P36學(xué)生寫下自己的“名人名言”二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具出示勞動(dòng)工具圖。學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。學(xué)和自主閱讀。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。學(xué)生互相評(píng)議。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來(lái)保護(hù)自己。自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”活動(dòng)：119，快救我。二、撲滅小火有妙招自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境。但天有不測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法 雙邊活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)總第八節(jié)一、揭題導(dǎo)入：火在給人類帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。第五課、火場(chǎng)逃生ABC 三維教學(xué)目標(biāo)：知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來(lái)初起火災(zāi)。對(duì)許多的問(wèn)題還不夠了解。三、閱讀與拓展酗酒的危害四、小結(jié)： 讓我們一起來(lái)開(kāi)展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無(wú)煙世界。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。吸煙易患14種癌癥問(wèn)：吸煙給你的親人、朋友帶來(lái)了哪些危害？ 填表P20 調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？第二課時(shí)總課時(shí)第七節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這些年來(lái)，盡管我國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng)，煙的毒害越來(lái)越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友。吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是5070毫克，相當(dāng)于2025支香煙尼古丁的含量。它能迅速溶于水及酒精中，通過(guò)口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。二、新授：小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)總第六節(jié)一、導(dǎo)入：眾所周知，吸煙有害于健康。第四課、吸煙有害健康三維教學(xué)目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；教學(xué)重、難點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。興趣愛(ài)好應(yīng)該有度。討論。二、新授：?jiǎn)枺耗阌心男┙】档纳钋槿?？它們給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)？ 小結(jié)：豐富生活內(nèi)容愉悅身心用小故事說(shuō)明健康生活情趣的重要性： B廣交朋友，分享快樂(lè) C樂(lè)觀向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康 填表P14激發(fā)創(chuàng)造靈感陶冶良好品性三、總結(jié)。（板書）第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書，回答這個(gè)問(wèn)題）（學(xué)生回答后，教師歸納）第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長(zhǎng)處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長(zhǎng)處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，就很難自尊自信起來(lái)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、多彩的性格：二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎我們每個(gè)都有理由相信自己是有長(zhǎng)處的，這種優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。第二課、我的性格我了解總第三節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5號(hào)召：呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來(lái)越多地受到污染。問(wèn)：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。C、怎樣的水才是健康的水？ 沒(méi)有污染，無(wú)色、無(wú)異味、無(wú)菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；小結(jié)：（白開(kāi)水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）第二課時(shí)總第二節(jié)一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？二、新授：明確：~3升的水。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。健康飲水有學(xué)問(wèn) A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎樣？ 學(xué)生填表P2。B、了解水的重要性；問(wèn)：你能具體說(shuō)說(shuō)人體的哪些生命活動(dòng)離不開(kāi)水嗎？ 學(xué)生回答。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，把課堂延伸到課外，我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為，真正做到學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣，對(duì)知識(shí)的掌握比較容易，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。教學(xué)后記：第二篇：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)2016年7月4日 執(zhí)教者：尚川本學(xué)期，在五年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中，能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。將傷害和損失減到最小，可以怎么做？出示課件：《盲目救人釀悲劇》悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？課件出示：溫馨提示（四）閱讀與拓展讀一讀：見(jiàn)義巧為的技巧三、總結(jié)： 談收獲做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。⑴乘公共汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：⑵郊游時(shí)，同伴掉進(jìn)深坑里：出示課件：面對(duì)歹徒搶劫教師講述：面對(duì)非正義的行為，我們應(yīng)采取積極的態(tài)度，但也要保護(hù)好自己，要“見(jiàn)義巧為”。聽(tīng)故事：《咳嗽里的智慧》出示課件：《緊急關(guān)頭巧對(duì)應(yīng)》面對(duì)生活中類似的事件，你有什么好辦法？（歸納出：面對(duì)危險(xiǎn)，臨危不亂，智取為上。因此，我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼??因?yàn)橛辛苏龤?，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會(huì)才更加和諧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。教學(xué)后記：第十課見(jiàn)義巧為三維教學(xué)目標(biāo)：懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。聊聊我們的困難，共同支招。我們身邊還有哪些強(qiáng)者？請(qǐng)四人小組介紹自己課前收集到的身邊強(qiáng)者的事跡，派代表說(shuō)說(shuō)。（二）圖片情境體驗(yàn)強(qiáng)者之方法 借圖片情境，引入學(xué)生熟悉的一年級(jí)語(yǔ)文課本里的相關(guān)背景，指明回顧文中主人公解決困難的辦法。學(xué)生暢談即時(shí)感受。三、情感體驗(yàn)，學(xué)做“強(qiáng)者”（一）游戲情境體驗(yàn)強(qiáng)者之艱難雙手系紅領(lǐng)巾比賽。交流搜集的英雄少年事跡。二、走近英雄，感受“強(qiáng)者”出示課本112插圖，了解林浩和王彬的事跡。整理自己最近遇到的困難與煩惱。教學(xué)準(zhǔn)備搜集“我心中敬佩的抗震救災(zāi)英雄少年”和他們的事跡及優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)困難的信心和毅力，學(xué)會(huì)一科學(xué)的方法解決困難。了解身邊的強(qiáng)者，直到遇到困難時(shí)，只要不輕易放棄，想辦法去克服，每個(gè)人都可以成為強(qiáng)者。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。（4）學(xué)生思考討論： 如何學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理” 如何學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”三、布置作業(yè)，引出新知（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)（2）開(kāi)展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。教學(xué)后記：第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思二、自主探究：了解留守兒童（1）圖文對(duì)照，閱讀教材4344頁(yè)。讓我們互相結(jié)成互助對(duì)子。四、總結(jié)成長(zhǎng)的孩子都是快樂(lè)的，幸福的。父母在身邊的同學(xué)們，你們有什么樣的感想呢？4．你們真懂事。你們?cè)诎职謰寢尣辉谏磉叺臅r(shí)候，碰到的最大的困難是什么？2．我給大家說(shuō)的困難歸納了一下，基本上有下面幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)上的，二是生活上的，三是心理上的。）三、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)1．好，這些同學(xué)確實(shí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們把掌聲送給這些能獨(dú)立會(huì)自理的同學(xué)們。（學(xué)生討論并發(fā)言）2．在我們身邊，就有很多同學(xué)都能很好地照顧自己。（板書）二、學(xué)會(huì)自理1．他們希望我們有優(yōu)秀的成績(jī)，健康的身體，良好的心靈。（現(xiàn)場(chǎng)連線）5．可憐天下父母心。同學(xué)們，看了這些畫面后，你們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？4．這都是我們的心聲。烈日下，暴雨中，深夜里，都有他們忙碌的身影?？柿耍纫豢谧詠?lái)水；餓了，啃一口自帶的干糧；累了，就在工地上睡一會(huì)兒。那么，你們知道他們?cè)谕饷β档纳钍窃鯓拥膯?？讓我們?lái)看一組真實(shí)的畫面。我們今天要討論的話題就是“父母不在身邊的日子”。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集更多的獨(dú)立生活能力強(qiáng)的同齡人小伙伴的感人事跡。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得在父母不在身邊的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和自立。教學(xué)后記：第八課父母不在身邊的日子三維教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生懂得在父母不在身邊的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和自立。第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？（2）學(xué)生說(shuō)出自己求救的方法。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實(shí)驗(yàn)三、總結(jié)在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)后記：第7課野外生存有辦法三維教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。模擬包扎傷口。四、勞動(dòng)傷害巧處理你在勞動(dòng)中遇到過(guò)哪些小傷害？是怎么處理的？學(xué)生自由說(shuō)出自己的處理辦法。提問(wèn)：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？學(xué)生回答，補(bǔ)充。提問(wèn)：這樣做可能會(huì)有什么后果？學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。簡(jiǎn)單分析一下事故的原因？你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？二、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？小組交流、指