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滬科版物理高二上8-c靜電的利用與防范教案1-文庫吧資料

2024-12-09 19:52本頁面
  

【正文】 。 激光發(fā)射器所發(fā)射的激光照射在一個棱柱形反射鏡上,隨著反射鏡的轉動,光線從硒鼓的一端到另一端依次掃過(中途有各種聚焦透鏡,使掃描到硒鼓表面的光點非常?。?,硒鼓以 1/300英寸或 1/600英寸的步幅轉動,掃描又在接下來的一行進行 。 當計算機通過電纜向打印機發(fā)送數(shù)據(jù)時,打印機首先將接收到的數(shù)據(jù)暫存在緩存中,當接收到一段完整的數(shù)據(jù)后,再發(fā)送給打印機的處理器,處理器將這些數(shù)據(jù)組織成可以驅動打印引擎動作的類似數(shù)據(jù)表的信號組,對于激光打印機而言,這個信號組就是驅動激光頭工作的一組脈沖信號 。 ( 2)在靜電噴漆的基礎上如何實現(xiàn)靜電植絨? 靜電復印 —— 激光打印機工作原理 先播放相關視頻資料。亦即,在序列中距離越遠的物品之間相互接觸分離或摩擦,產(chǎn)生的靜電電位就越高。 宏觀原因: 1)、物體間摩擦生熱,激發(fā)電子轉移; 2)、物體間的接觸和分離產(chǎn)生電子轉移; 3)、電磁感應造成物體表面電荷的不平衡分布; 4)、摩擦和電磁感應的綜合效應。 3)、靜電產(chǎn)生的原因: 微觀原因: 根據(jù)原子物理理論,電中性時物質處于電平衡狀態(tài)。 2)、靜電放電 —— 指具有不同靜電電位的物體由于直接接觸或靜電感應所引起的物體之間靜電電荷的轉移。 這種現(xiàn)象是由于什么原因造成的呢?(由學生回答) 本節(jié)課我們就來學習靜電的有關知識。 七、教案示例 1.情景引入 拿出一個玩具靜電球請學生上來用手指摸一下,會發(fā)現(xiàn)有如圖所示的效果,學生紛紛好奇嘗試。認識靜電在日常生活和生產(chǎn)中的實際,體驗客觀事物的兩面性,樹立趨利避害的價值觀。 活動 II 大家談 靜電的利用實例 活動 III STS、現(xiàn)代新型防雷 情景 靜電球 設問 1 靜電的基本概念 活動 I 自主學習 靜電防范的基本方法 教學主要環(huán)節(jié) 本設計采用情景 —— 活動 —— 問題 —— 歸納 —— 應用的模式組織教學,整個教學過程可分為三個主要的教學環(huán)節(jié): 第一環(huán)節(jié),通過情景和視頻的演示,激發(fā)學習的興趣,引入靜電的基本知識。然后上課時大家交流。 六、 教學流程: 教學流程圖 2.流程圖說明 情景 靜電球,設問 1 活動Ⅰ 自主學習 自學閱讀書上有關靜電除塵和靜電植絨的內容,小組討論后回 答下列問題: ( 1)根據(jù)課本上的原理圖,講述靜電噴漆的原理。提高探究學習的興趣,體驗客觀事物的兩面性,樹立趨利避害的價值觀,關注科學發(fā)展對技術進步的巨大作用。 本設計強調教學內容提高物理教材的現(xiàn)代技術含量,將物理知識的學習與實際生活和生產(chǎn)的實踐結合起來。 本設計要突破的難點是:靜電復印原理。 本設計要突破的重點是:靜電利
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