【正文】 美國略①比喻 ②比喻相對(duì)而言，在惡劣的環(huán)境里，他和病狼都是垂死的弱者，誰更弱，誰就將先死去，雙方都是為了生存，作品的主題在這里得到了更深層的拓展。他是在防備可能發(fā)生的另一次饑荒——就是這么回事。那上面擺著一排排的硬面包，褥子也給硬面包塞得滿滿的；每一個(gè)角落里都塞滿了硬面包。他們隨他去。別的咧著嘴笑的水手也送給他同樣的禮品。他們看到他在早飯以后萎靡不振地走著，而且會(huì)象叫化子似地，向一個(gè)水手伸出手。他們心里有數(shù)。他們限制了這個(gè)人的飯量，可是他的腰圍仍然在加大，身體胖得驚人。他每天都會(huì)胖一點(diǎn)。他們對(duì)他保證了無數(shù)次，但是他仍然不相信，仍然會(huì)狡猾地溜到貯藏室附近親自窺探。他給恐懼纏住了，他老怕糧食維持不了多久。每逢別人咽下一口的時(shí)候，他眼睛里就會(huì)流露出一種深深惋惜的表情。在金錢與生命面前，你會(huì)怎樣選擇？你是怎樣看待金錢與生命的？請(qǐng)圍繞上述話題，寫一篇文章，題目自擬，不少于600字。請(qǐng)你說說拿破侖這段話的弦外之音是什么？為什么能使得部隊(duì)中激烈的爭吵頓時(shí)平息了下來？（六）寫作練習(xí)（20分）在《熱愛生命》中比爾到死都帶著那袋金沙，最終耗盡體力而葬身狼腹。你能不能夠從文中找出下列句子： 環(huán)境描寫 心理描寫 動(dòng)作描寫 細(xì)節(jié)描寫（五）口語交際（10分）下面是1976年拿破侖任意大利方面軍總司令時(shí)，整頓從裝備到紀(jì)律都一塌糊涂的部隊(duì)時(shí)所說的一幕：身材矮小的拿破侖仰頭看著個(gè)子很高的奧熱羅說：“將軍，你的個(gè)子高出我一頭，但假如你不聽我指揮的話，我就馬上消除這個(gè)差別。他的作品干凈利落，生氣勃勃，健康樂觀，往往有驚心動(dòng)魄的傳奇色彩?！边@句話有什么含義？（3分）5.“一個(gè)人一生最大的愿望就是去看一看天安門！”這句話有什么意思？（2分）？你對(duì)這些社會(huì)底層人們的人生有什么看法？你身邊有這樣的人嗎？你能不能寫幾句鼓勵(lì)他們的話？（6分）（四）專題活動(dòng)（10分）杰克。他們是生活中的樂觀者，卑微愿望的滿足者，也是熱愛生活的人。香水瓶的造型大都很好看，老人搜集的足有二百多個(gè)，一剎那它們的美讓我驚嘆，也讓這個(gè)老人的小屋和他底層的人生發(fā)亮了。他的故事寫出來是一部很好的小說。他講了很多，講人的生生死死，恩恩怨怨。他熟悉他的生活區(qū)的每一只垃圾桶，每一個(gè)垃圾堆。這是一些活動(dòng)在城市夾縫中的外鄉(xiāng)人，以中老年人為主。早晨7點(diǎn)鐘，天剛大亮，在朝陽區(qū)一個(gè)郊外空地上，幾百個(gè)撿垃圾的人在交易頭一天撿的垃圾，那種場景讓我想起狄更斯筆下的倫敦。在這座城市中，有很多小草一樣卑微的生命，也很多卑微的愿望，平時(shí)我們看不見它，但這次，我們看見了。一個(gè)人一生最大的愿望就是去看一看天安門！而為此她要付出在一家工地工作三個(gè)月的代價(jià)。沒有一個(gè)休息日，因?yàn)橐s工期。她從小就從課本上知道首都北京有個(gè)天安門，但她來了北京卻沒有時(shí)間去看，因?yàn)樗诠さ厣弦獜脑缟?點(diǎn)一直干到晚上7點(diǎn)，太累了。因此，她就來到那家離市中心10公里的工地上做工，打算干滿了三個(gè)月，湊足了路費(fèi)再給母親買些東西就回家去，帶著哥哥的骨灰盒回家去。她是內(nèi)蒙古人，她只有一個(gè)老母親臥病在床，所以這個(gè)才初中畢業(yè)的小姑娘就來北京取她那已被槍斃的哥哥的骨灰盒了。那個(gè)小姑娘一天要干11個(gè)小時(shí)，她是現(xiàn)代戰(zhàn)爭多月以前來北京的，為是的取回她哥哥的骨灰盒。她說她在一個(gè)建筑工地上碰見了一個(gè)小姑娘，那個(gè)小姑娘是工地上用手工彎鐵絲網(wǎng)的，這種東西被水泥一澆筑，大樓就蓋起來了。我想他們一定都捕捉到了好新聞。大家似乎都有收獲。此外，其他的同事有和菜販子生活一天的，還有和急救中心工作人員、火葬場殯儀工生活一天的，我們要策劃四個(gè)大版的“城市普通人的一天”這樣一個(gè)選題。（2分）（三）課外語段閱讀（20分）那天報(bào)社來了一些實(shí)習(xí)生，有個(gè)新聞學(xué)院快畢業(yè)的姑娘，給她出的題目是去找一個(gè)建筑工地，和打工的外地民工生活一天。（2分），垂死的人與野獸展開了一場爭斗，表現(xiàn)了淘金者。（2分）②狼的耐心真是可怕。（）。（4分）①那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮。（3分）。突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。狼牙輕輕地扣在他手上了，扣緊了。當(dāng)他又一次從夢里慢慢蘇醒過來的時(shí)候，覺得有條舌頭正順著他的一只手舔去。人的耐心也同樣可怕。他的兩只手一下伸了出來，他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個(gè)空。他始終一動(dòng)也不動(dòng)地躺在那兒，靜靜地等著。他聽到病狼喘著氣，在慢慢在向他逼近。于是，一幕殘酷的求生悲劇開始了——病人一路跛行著，兩個(gè)生靈就這樣在荒原里拖著垂死的軀殼，相互等待著獵取對(duì)方的生命。（4分）累贅 吮吸 號(hào)啕 轉(zhuǎn)瞬即逝（二）課內(nèi)語段閱讀：（26分）他的膝蓋已經(jīng)和他的腳一樣鮮血淋漓，盡管他撕下了身上的襯衫來墊膝蓋，他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血漬。自測支點(diǎn)自我測驗(yàn)：（100分）（一）基本技能考查： 。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這樣就能抓住統(tǒng)帥全書的基本線索，抓住全書的要點(diǎn)，把一篇文章總結(jié)為幾句話，把一本書歸納為一段話，就會(huì)感到書本變薄了。厚39。這個(gè)過程，既是不斷發(fā)問的過程，也是對(duì)材料不斷進(jìn)行理解加工的過程。書39。也可以在書頁邊緣寫邊注、眉批，目的是提問引起思考，或記下你思想的火花，字不宜多。有人喜歡用淺色、粗芯的重點(diǎn)筆，覆蓋在重點(diǎn)文字上，可以起到利用右腦的圖形思維優(yōu)勢，加深記憶的目的。如果滿頁全是線，非但沒有效果，反而遮蓋了要點(diǎn)。這時(shí)，便對(duì)讀物有了較深刻的理解。②重讀整理：對(duì)第一遍所作的標(biāo)記，復(fù)習(xí)要點(diǎn)、攻讀難點(diǎn)、思考疑點(diǎn)。因?yàn)樵僮x時(shí)，未必有時(shí)間、有必要重讀全文，只須畫線部分就可記起內(nèi)容的概略。所以閱讀時(shí)，要知道為什么閱讀以及將從閱讀中得到什么，不斷地思考、評(píng)價(jià)、判斷、想象、推理和解決問題。托爾斯泰：“知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。該淺則淺，該深則深，快、粗、淺和慢、細(xì)、深相結(jié)合。生物課本不能用讀小說的速度來讀，同樣閱讀小說也不必糾纏于某個(gè)生詞。培根說：“有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)咀嚼消化。，學(xué)習(xí)好掌握細(xì)節(jié)描寫的要領(lǐng)。各組派代表在班上交流。可以通過板書展示文章的主線： 饑餓覓食（狼嚎、恐懼、矛盾）──產(chǎn)生幻覺（遇大船，“激動(dòng)”、麻木）──遇病狼（冷靜、沉著）──與狼決斗（超越極限）──戰(zhàn)勝病狼 ②文章表達(dá)了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？提示：這是一支弘揚(yáng)生命的贊歌，我們從文章的字里行間感受作者對(duì)人生的積極態(tài)度，對(duì)生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的饑餓、疾病，你都能勇敢地戰(zhàn)勝它們。以后的幾天中，他憑著生命的意識(shí)前進(jìn)，在極度虛弱時(shí)，他看到了希望──一只大船，同時(shí)也遇到死敵──病狼；于是出現(xiàn)人狼對(duì)峙──同樣虛弱的人與狼的對(duì)峙。然后分小組討論下列問題：①理清課文主線，思考課文寫了怎樣一個(gè)故事，展現(xiàn)了哪幾個(gè)畫面？主人公在荒