人教版必修4教學教案：第三單元-10-短文三篇-熱愛生命-(2)-word版含答案-文庫吧資料
2025-04-05 05:31本頁面
【正文】 行動而不是以時間來衡量生命?！? ——奧斯特洛夫斯基從哲學上說，人在追求自己的生命價值時可以超越死亡。生命對人只有一次。反面：如果一輩子懶散拖沓，萎靡不振，不能積極樂觀地對待生活，留有好多遺憾，臨死時必然感到苦惱。點撥：你如何理解“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”？”這句話從生命的終極歸宿上來看待生命，由此引出珍惜生命的話題。我們的生的狀態(tài)是相對于死的狀態(tài)而存在的，正如幸福之于痛苦、飽與饑、胖與瘦的關系一樣，他們相對存在，缺一不可。你如何理解“生之本質在于死”這句話？五、品味哲理性語言。因此只有樂于生的人真正不感到死之苦惱。作者對“死亡”抱有一種什么樣的態(tài)度？所以生命是否可愛，取決于對生命的理解和態(tài)度。從比較中可以看出，作者對待生命始終抱著熱愛、感激的態(tài)度?！昂咳恕保喊严Ｍ耐杏趤硎??！拔摇保赫J為生命是“值得稱頌”“富有樂趣”的，我們的生命是受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。同時，作者從如何度過生命中平凡的每一天這個稀松平常而與我們人人都緊密聯(lián)系的話題入手，也會給讀者帶來一種熟悉親切之感，調動讀者閱讀的興趣。是為了更充分地享受生活中的樂趣。②壞日子，要飛快地“度”，好日子，要停下來細細品嘗。全文是由哪個詞語引出話題的？對這個詞作者是如何闡述的？大家覺得這個詞和“生命”之間存在怎樣的關系？下面就讓大家用活動來體現(xiàn)生命吧！②享受生活，珍惜光陰，增加生命的分量。(為什么要熱愛生命？怎樣熱愛生命？板書寫出問題。隨筆，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷。②他的《隨筆集》記錄了自己在智力和精神上的發(fā)展歷程，與《培根人生論》《帕斯卡爾思想錄》一同被譽
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