【正文】 四篇：《一個蘋果》教案《一個蘋果》教案一、教學目標：學會本課生字、新詞和重點句子。（必做題）完成練習冊。學完課文，你有什么體會？找出最讓人感動的句子讀一讀。（3）全班交流：為什么這么多戰(zhàn)士還吃不完一個蘋果？齊讀課文最后一自然段，談?wù)勛约旱母惺芎蛯Α拔冶贿@種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了驕傲的幸福的淚花”的體會。（4）再次默讀課文，想想每位戰(zhàn)士在拿到蘋果時是怎么想的？怎么做的？從中體會到了什么？班內(nèi)交流解決問題2.（1）同桌討論問題2。（2）小組合作演一演讓蘋果的情境。班內(nèi)交流解決問題1。議一議：自由讀課文12——13自然段，同桌討論，為什么這么多戰(zhàn)士還吃不完一個蘋果？（5分鐘后，全班交流，比比看誰說得好！）三、學生自學學生讀書自學，批畫語句，教師巡視監(jiān)督。二、出示自學指導。這時，大家都需要這個蘋果嗎？為什么有沒有吃完？這就是這節(jié)課我 們要解決的問題。戰(zhàn)士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅守陣地。1952年秋，敵人為了占領(lǐng)上甘嶺陣地，在43天的戰(zhàn)斗中，出動了大批兵力，傾瀉了290萬發(fā)炮彈和5千多枚炸彈。一、板題示標。抓住人物的心理活動、外貌、動作、語言等的描寫來體會戰(zhàn)友之間的情感。學習重點：學習難點：學習過程：讀課文，能正確勾畫出文中描寫干渴情況的句子，學習抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。學到這兒，我想同學們肯定許多許多內(nèi)心深處的話，對志愿軍叔叔說，請同學們說出來。）六、總結(jié)全文、拓展提高。你現(xiàn)在就是防炮洞里的一位戰(zhàn)士，告訴大家你的淚為什么是幸福、驕傲的淚。為什么不說話了？（因為每一位戰(zhàn)士心里都不平靜，流著淚，說不出話來，連長也激動的流淚了。請同學自由讀課文最后一自然段?！啃〗Y(jié)：盡管每個人都干渴難忍，卻舍不得吃完一個蘋果，他們總想把幸福留給別人，把痛苦留給自己?！境浞终{(diào)動孩子們的學習熱情，自己提出的問題能在同桌之間或小組之間解決，這是多么有趣的事情。）經(jīng)過連長做工作，同志們勉強開始吃蘋果了，蘋果又在戰(zhàn)士們的手里轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果呢？你又有什么疑問？【創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學生敢于提問的能力，學生的提問更能激發(fā)其他同學的思考與參與，也能調(diào)動孩子們學習語文的積極性。請同學當連長作動員。四、以讀促思，深化主題這是多么可愛的戰(zhàn)士！這是多么可敬的戰(zhàn)士！殘酷的戰(zhàn)爭沒有擊垮他們頑強的意志，反而把他們的心緊緊的連接在一起，凝聚成了一股強大的戰(zhàn)斗力?！孔髡咄ㄟ^抓住人物的外貌、心理描寫說明戰(zhàn)士們非常需要這個蘋果；通過動作、語言等描寫來體現(xiàn)戰(zhàn)士們關(guān)心體貼別人的崇高品質(zhì)。（3）透過他們的語言、動作你體會到什么？（板：動作）正因為這樣，他們做了同樣的一件事，那就是把蘋果讓給別人，此刻，他們傳遞的僅僅是蘋果嗎？是什么？學生板書?！保ò澹赫Z言）（2）動作描寫?！毙∷{對連長說：“連長，您幾天沒喝水了?！薄安?，我在路上可以喝涼水。（1）語言描寫?！保ㄍ饷裁鑼懀?）傷員小藍需要：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫?！蔽覀兺高^火線運輸員的外貌也可以看出他也需要這個蘋果。作者通過什么描寫來表現(xiàn)連長需要蘋果？（板：心理）（2）我認為火線運輸員需要：“他頂多不過二十歲，長地矮矮的，瘦瘦的。③連長渴成這樣了，誰能讀出他非常干渴？（強調(diào)煙熏火燎、一口氣。(形容干極了的感覺，煙和火熏烤，比喻酷熱或干燥。”“這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完?！緦W生匯報到那位戰(zhàn)士需要蘋果，課件出示相關(guān)語句。在前沿陣地上，經(jīng)常是一兩個缺員很多的連對抗一兩個裝備齊全的團，而且?guī)缀鯖]有炮火支援，彈藥也常常補充不上，一桶水、一箱彈藥、一個蘋果，常常是犧牲好幾個戰(zhàn)士都不一定送得上去??三、抓住重點、品讀細節(jié)讓我們再一次走進防跑洞，走進可敬可愛的戰(zhàn)士們?！菊n件出示圖】蘋果在戰(zhàn)士的手中傳遞了一圈后，依然是一個完整的蘋果，看著這個讓人饞涎欲滴的蘋果，你有什么疑問？（預設(shè)：他們?yōu)槭裁床话烟O果吃完？難道戰(zhàn)士們不需要這個蘋果嗎？）借助學生提出的問題進行小結(jié)。結(jié)果：還是一個完整的蘋果。相機引導：這個蘋果在戰(zhàn)士們手中傳遞了幾圈？（板：傳遞）說說每圈的傳遞順序和結(jié)果？指名回答?！慷?、初讀課文、感知內(nèi)容請同學帶著這些問題自由的朗讀課文?！孔x好課題，強調(diào)“一個”。戰(zhàn)士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅守陣地，七天七夜了，他們沒喝到一滴水，就在這時，一位火線運輸員給他們送來了一個蘋果?！菊n件播放】這是發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的真實故事，1952年秋,敵人為了攻占上甘嶺的陣地，在４３天的戰(zhàn)斗中，出動了大批兵力，向這個總面積只有３．７平方公里的山頭上，傾瀉了２９０萬發(fā)炮彈和５千多枚炸彈?！颈締卧黝}是“水”，設(shè)計這樣的談話，目的是讓學生認識水對于人的重要性。引導學生抓住人物的語言、外貌、動作等描寫，用心去體會人物對蘋果的需要、渴望，而又互相謙讓的這種高大的形象和高尚的品質(zhì)。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。設(shè)計理念 設(shè)計樸實、扎實的課堂，教真實，真正的語文課；引領(lǐng)學生成為閱讀的主導者，感受閱讀的魅力；用師者的激情喚醒學生心靈深處的情感；創(chuàng)設(shè)情境，讓學生進入文本，感悟閱讀帶來的快樂；從學習文本中獲取寫作方法，更加熱愛閱讀；透視人物品格，提升道德修養(yǎng)。課文通過對人物動作、外貌、語言、心理活動等描寫體現(xiàn)戰(zhàn)士們在幾天幾夜沒有喝水的情況下，對水的渴望。第二篇：教案《一個蘋果》《一個蘋果》教學設(shè)計教材分析《一個蘋果》是五年級上冊第六單元的一篇主體課文。五、作業(yè)1．摘抄課文中你最受感動的句子。1．學到這