專題研修班學(xué)習(xí)小結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 14:38本頁(yè)面
【正文】 們演繹了一位特級(jí)教師精彩而奪目的教育把守。第四篇：上海研修班學(xué)習(xí)小結(jié)發(fā)言稿doc切實(shí)履行好校長(zhǎng)第一責(zé)任人的責(zé)任 ——上海高級(jí)研修班研修小結(jié)發(fā)言尊敬的俞處長(zhǎng)、劉老師、盧老師：敬愛(ài)的張廳長(zhǎng)、羅處長(zhǎng)、同主任，各位學(xué)友：下午好！美好的時(shí)光總是顯得格外短暫，六天的研修培訓(xùn)眼看就要結(jié)束了。大家普遍反映本次研修一是好聽(tīng)，專家們有自己個(gè)性化的語(yǔ)言系統(tǒng)，文詞靈動(dòng)、內(nèi)涵深刻豐富，體現(xiàn)了文藝評(píng)論的特征；二是獨(dú)特，聽(tīng)到不少真實(shí)的聲音，雖然有的觀點(diǎn)還值得商榷，但不同的聲音，提供了一個(gè)更為廣寬的視野；三是開(kāi)放，課程信息量大，觀點(diǎn)鮮明，思維辯證，評(píng)點(diǎn)有度，體現(xiàn)了文藝評(píng)論的基本要求。同時(shí)，本屆研修班針對(duì)學(xué)員來(lái)自文藝各行各業(yè)，并且具有較強(qiáng)的文藝?yán)碚摴Φ缀臀乃囋u(píng)論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，除沿用老師講授模式外，還較多地采用了案例式、提問(wèn)式、探討式、交流式等學(xué)習(xí)模式，也取得了較好的學(xué)習(xí)效果。北京電影學(xué)院陳曉云教授的“當(dāng)代中國(guó)電影的文藝批評(píng)”，中國(guó)美院樓森華教授的“中外藝術(shù)及其思想”，中國(guó)藝術(shù)研究院《文學(xué)理論研究與批評(píng)》雜志李云雷主編的“中國(guó)文學(xué)批評(píng)的前沿問(wèn)題”，分別從影視藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、文學(xué)三個(gè)角度，對(duì)中國(guó)文藝創(chuàng)作中的存在的問(wèn)題作了分析，對(duì)未來(lái)的發(fā)展走向進(jìn)行了闡述。三是課程安排合理，針對(duì)性強(qiáng)。本屆研修班結(jié)束后，立即建立了“浙江文藝評(píng)論”，目的是通過(guò)辦刊、培訓(xùn)、交流等手段形成全省文藝評(píng)論的言論平臺(tái)、研討平臺(tái)和組織平臺(tái)。田宇原書記在開(kāi)班儀式上強(qiáng)調(diào)了文藝評(píng)論工作對(duì)于當(dāng)前和今后浙江省文藝發(fā)展的重要性，指出要努力形成自己的一支文藝評(píng)論家隊(duì)伍，構(gòu)建自己的理論體系。二是目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。在9月27日的開(kāi)班儀式上，省文聯(lián)黨組書記、副主席、書記處常務(wù)書記田宇原作了重要講話，言簡(jiǎn)意賅又豐富深刻；中國(guó)文聯(lián)理論研究室文藝評(píng)論處處長(zhǎng)周由強(qiáng)受陳建文主任的委托，到會(huì)祝賀并作了專題報(bào)告，視野開(kāi)闊，啟發(fā)思考；在結(jié)業(yè)儀式上，省文聯(lián)黨組成員、副主席、書記處書記黃先鋼對(duì)辦班情況作了總結(jié)，并對(duì)下一步文藝評(píng)論工作提出了要求，具體實(shí)在，思路清晰。2012年7月30日第三篇：研修班小結(jié)浙江省首屆中青年文藝評(píng)論骨干研修班在杭舉行9月27—29日，全省首屆中青年文藝評(píng)論骨干研修班在杭州舉行，本屆研修班由浙江省文聯(lián)舉辦、省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)承辦，來(lái)自全省各市文聯(lián)、省屬各協(xié)會(huì)、相關(guān)大專院校及其它單位的近40名中青年文藝評(píng)論骨干參加了研修。總之，本次研修學(xué)習(xí)，我們收獲的不僅是知識(shí)的汲取、思考的深入，收獲的還有彌足珍貴的友誼?！笨v然你學(xué)歷很高,知識(shí)很淵博,如果缺乏責(zé)任心,就不可能全身心地投入到教育事業(yè)上；如果缺乏責(zé)任意識(shí),可能會(huì)只教書而不育人。如何加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育工作，是擺在我們面前的課題，也是我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是當(dāng)前和今后高校的重要任務(wù)，是關(guān)系到民族振興的基礎(chǔ)性工程。用科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建高校學(xué)生思想政治教育的和諧環(huán)境，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)造一個(gè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、和諧高效的思想政治教育環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)各方因素，整體推進(jìn)高校思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。高校是人才高地、知識(shí)匯聚的地方，作為為人師表、教書育人的高校教師，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)應(yīng)該更多一份關(guān)注，更多一份責(zé)任，更多一分貢獻(xiàn)。作為湖南人民的一員，我們應(yīng)該秉承湖湘文化精神，深刻認(rèn)識(shí)“四化兩型”建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和戰(zhàn)略意義，真抓實(shí)干、扎實(shí)推進(jìn)，努力爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展的“排頭兵”，為“四化兩型”建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。湖湘文化是中華文明中獨(dú)具特色的文化奇葩。經(jīng)過(guò)一代代湖湘學(xué)士的吐故納新，逐步形成了獨(dú)樹(shù)一幟的基本文化特征。三、加深了對(duì)湖湘文化的領(lǐng)會(huì)本次研修學(xué)習(xí)期間，省委黨校副校長(zhǎng)雷國(guó)珍教授作了“湖湘文化的源流及現(xiàn)實(shí)意義”的報(bào)告，他對(duì)湖湘文化的形成與發(fā)展、內(nèi)涵與特征、基本內(nèi)容進(jìn)行了深入的剖析，讓我深刻地感受到了湖湘文化的精 神實(shí)質(zhì)。堅(jiān)持“兩型”引領(lǐng)、“四化”帶動(dòng)，把建設(shè)“兩型社會(huì)”放在突出位置，強(qiáng)調(diào)發(fā)展速度與發(fā)展質(zhì)量的統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的結(jié)合、城鎮(zhèn)發(fā)展與農(nóng)村發(fā)展的統(tǒng)籌，使湖南避免墜入“中等收入陷阱”，繼續(xù)保持快速健康發(fā)展的必然選擇。但與此相反，一些亞洲國(guó)家特別是東亞國(guó)家由于選擇了正確的發(fā)展路線和發(fā)展模式，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期處在持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)階段，較快進(jìn)入了高收入國(guó)家行列。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，這一階段具有極大的不確定性和不穩(wěn)定性。這一戰(zhàn)略抉擇具有里程碑式的重大意義。省委、省政府順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的
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