【正文】 （2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？（4）葉娃娃把信送給了誰？引導幼兒模仿故事中的對話模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達引導幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了…。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。中班語言——樹媽媽的信語言——樹媽媽的信活動目標：理解故事內容，感受故事中的語言美培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗設計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。（2）集體朗誦。幼兒表演朗誦散文。（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。（3）鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象，設想各種不同的方法，并學。（1）教師朗誦散文最后兩句。（3）引導幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。（2）教師根據(jù)詩歌內容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問題。（2）集體討論。活動過程：引導幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒?；顒訙蕚洌航叹撸海^飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。）二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”（教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒討論、可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導孩子們的討論）三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑?！熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪?？今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗?？”（教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關的物品：風扇、雪糕、空調及扇子等）（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法?；顒訙蕚洌焊鞣N動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。（技能目標）活動重點：能說出常見動物避暑的方法。（情感目標）知道一些動物避暑的方法。謎語猜一猜身體瘦瘦臉象人，耳朵眼睛特靈敏，愛把桃子當點心，尾巴翹在身后面。、幽默的動作，進行音樂情景故事表演，體驗表演的樂趣。讓幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，并發(fā)展幼兒的表演能力。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。（教師可變化不同的動作讓幼兒模仿，如果幼兒在第二環(huán)節(jié)中有出現(xiàn)不同的動作，也可請能力強的幼兒扮演老爺爺）2.“老爺爺”改變動作時，“猴子”必須迅速跟著改變動作。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？（幼兒自由想辦法），幼兒觀察老爺爺想了什么辦法拿還帽子的？你想的辦法和老爺爺一樣嗎？這個有趣的故事有個好聽的名字叫“猴子學樣”，我們一起來聽一遍吧??？為什么？（引導幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題）三、看樣學樣——在游戲情景中體驗猴子愛學樣的特點，幼兒扮演猴子，隨著“老爺爺”做動作。！今天故事里的小猴子會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來看一下吧！二、觀察圖片——樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)，幼兒觀察老爺爺?shù)幕@子里放著些什么？猜一猜老爺爺要去干什么？，幼兒觀察老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？老師把圖二和圖三的內容連起來講一遍。本次活動分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過回憶交流，使幼兒初步了解小猴子的一些特點；第二環(huán)節(jié)在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)；第三環(huán)節(jié)通過看樣學樣，使幼兒在游戲情景中進一步體驗猴子愛學樣的特點。中班語言《猴子學樣》教案4設計思路：小猴子活潑又聰明，是孩子們最喜歡的動物之一，特別是孫悟空的動畫形象，每個孩子都再熟悉不過了。（出示字卡：猴子學樣）我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍，好嗎？表演故事二遍（1）“這么好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事？”幼兒表演兩遍。給故事取名字，并完整講述。那么，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？（3）出示圖片三：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮）。所以請你們睜大小眼睛，仔細看——（1）出示圖片一：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？請幼兒完整講述第一幅圖?！庇變河^察圖片，講述圖片的主要內容。出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請幼兒模仿一下?！逗镒訉W樣》課件下載。樂意與同伴一起表演故事。中班語言《猴子學樣》教案3一、活動目標：學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結果拿到了帽子，老公