爭吵的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)童話作文大全-文庫吧資料
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 用來表示不同語氣的停頓，少了哪一個(gè)，文章的意思都不能清楚明了，你們記?。旱嗡畢R成大江，碎石堆成海島。這一下又惹惱了小逗號(hào)：“是我把句子斷開，表示句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。挑起這場爭吵的是感嘆號(hào)。大家都認(rèn)為自己在文章里最重要，作用最大。板書設(shè)計(jì)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵團(tuán)結(jié)合作最重要第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵讀后感在寒假里我讀了一個(gè)寓言故事叫《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵》。）四、總結(jié)深化，你還知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)你找一找，請(qǐng)學(xué)生收看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。學(xué)生吵個(gè)沒完：我重要，我重要??,用書上的詞來形容出示詞語：不可開交。為了表演得更精彩,你最好能用上課前咱們說的詞語。,真熱鬧,每個(gè)人的作用真不小,現(xiàn)在老師糊涂了,到底誰重要?我們來分角色讀讀,大家評(píng)評(píng)理。課件出示句子,你能把像面條的句子斷開嗎? 花園里有很多花有玫瑰水仙菊花月季花五顏六色美麗極了,還用到了什么號(hào)?出示逗號(hào)和頓號(hào)的圖片，看來,只有逗號(hào)和頓號(hào)也是不行的,誰來代表省略號(hào)和句號(hào)來發(fā)言,讀5和6自然段。它們是怎么反駁小問號(hào)的？誰來代表發(fā)言，找兩名同學(xué)一起讀。生：駁?！R丁師:瞧,思考不僅能讓人變成科學(xué)家，還能變成神，你說問號(hào)的作用大不大呀!（大）,這可急壞了兩個(gè)小家伙,誰呀!出示逗號(hào)和頓號(hào)的圖片?！旯?學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。出示思考的名言，師生一起讀，鞏固生字。:考 學(xué)生一字點(diǎn)通?！澳愠鋈?。:章 拉出本班的一個(gè)學(xué)生，名叫李文章，三用字訣來記字，學(xué)生組詞。學(xué)習(xí):鑼 鼓 師出示食物:哪個(gè)是鑼,哪個(gè)鼓,摸摸，鑼是什么做的（銅 鐵 金屬）對(duì)，所以鑼是金字旁，再找學(xué)生在講桌后敲一敲，讓學(xué)生猜一猜是誰的聲音，再讀字，接著課件出示鼓這個(gè)象形字的由來.：古你會(huì)用鑼鼓組詞嗎?(敲鑼打鼓)出示詞卡，什么時(shí)候人們會(huì)敲鑼打鼓?用其說話。？師出示感嘆號(hào)的圖片。學(xué)習(xí)第二到六段:瞧，又是跺腳，又蹦又跳，看它們的樣子就知道吵得挺厲害,現(xiàn)在你最想知道什么?（它們?yōu)槭裁礌幊常浚?huì)看的不如會(huì)聽的，看老師做的課文動(dòng)畫片，聽聽，它們爭吵的原因到底是什么？?生(它們都認(rèn)為自己最重要)師板書:最重要？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2到4自然，你喜歡哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),你就好好練練哪段，注意把不會(huì)的字讀準(zhǔn),讀會(huì)。掌聲送給讀得好的學(xué)生。:把這些生字送入課文,看誰讀得正確流利（鞏固生字）。師：帶主的形近字我們學(xué)過不少，我們一起來區(qū)分。哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)像小芝麻呀?你對(duì)其它的還有什么補(bǔ)充嗎? :要記住杖,小品賣拐聽過吧,學(xué)生補(bǔ)充拄和拐都提手旁的字。二、研討點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)第一段？你們喜歡嗎？打開書49頁,聽老師讀課文的第一自然段，在第一自然里找一找,書上是怎么說這幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的, 老師讀文時(shí)的要求是：（看字聽音，必須認(rèn)真）學(xué)生匯報(bào)：感嘆號(hào)拄著拐杖直跺腳，問號(hào)豎起大耳朵，芝麻粒一樣的小逗號(hào)急得又蹦又跳。師:人呀往往為爭名奪利而爭吵,但今天爭吵的不是人,而是誰呢?板書課題,并齊讀。教學(xué)準(zhǔn)備課件 字卡 詞卡 標(biāo)點(diǎn)符
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1