【正文】 相機指導(dǎo)：作為萬獸之王的獅子，在宣布命令的時候應(yīng)該是一種怎樣的語氣？誰再來宣布宣布？（指名讀）（師評價：老師聽出了你作為大王的這種王者之氣。二、新課學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)首段獅子大王召集小動物們來做什么？（1）請生說一說什么是萬獸之王。）師：有一天，獅子大王把所有的動物召集到了一起，是要干什么呢？ 這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第21課——從現(xiàn)在開始。教學(xué)難點：懂得要為別人著想，尊重別人。懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。板書設(shè)計： 從現(xiàn)在開始獅子 輪流當(dāng)‘萬獸之王’貓頭鷹 白天休息，夜里做事袋鼠 跳著走路小猴子 照自己的習(xí)慣的方式過日子小猴子尊重別人的習(xí)慣第四篇：從現(xiàn)在開始 教案《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：理解“萬獸之王、輪流”等詞語，會寫“之”。）六、作業(yè)布置1．小小演員：和你的小伙伴，把這個故事，在班上演一演。：這下好了，小動物們又能按照自己喜歡的方式幸?？鞓返剡^日子了。（齊讀句子）（2）師質(zhì)疑：獅子大王說話不算數(shù)，不是說每個動物輪流當(dāng)一個星期嗎？怎么現(xiàn)在又說不用往下輪了呢？（3）師：想想為什么小猴子能夠當(dāng)上萬獸之王呢？（小猴子懂得尊重別人，已經(jīng)做的最好了，得到了大家的擁護）？（滿意）那我們用熱烈的掌聲為猴子大王戴上皇冠吧。出示句子：不用再往下輪了。（3）請大家說一說，假如你是某種小動物，你喜歡怎樣的生活？ ：神氣極了 蕩來蕩去 立刻 喊起來 可怕極了 跑來跑去 立刻 歡呼起來 ____極了 __來__去 立刻 ________五、最后總結(jié) （1）師：獅子大王又宣布了什么事？請你自己讀最后一段。4．總結(jié)本段（1）師：猴子給我們當(dāng)大王大家同意嗎？小動物們心里的一塊大石頭總算落了地。采訪一下，小松鼠，這下你放心了吧。讀出猴子的機靈，干脆，和氣。四、學(xué)習(xí)第四自然段 （1）師：大家經(jīng)過兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會像前面兩個大王一樣只顧自己過得舒適，不為大家著想?。。?）猴大王上任了，讀讀大家擔(dān)心的句子，應(yīng)該用什么語氣讀呢？大家現(xiàn)在就自己讀一下，動腦筋想一想大家為什么會有這樣的擔(dān)心啊？（1）但是結(jié)果呢，誰知，小猴子只說了一句話。）（3）師：真是度日如年??！我很同情你們的遭遇，希望你們早日擺脫困境。、說話：（1）師：你們都跳了一個星期了，你們跳得感覺怎么樣？ 生：我跳了一個星期，累得————。：哎！大王都發(fā)布命令了，你們聽了什么感受？ ——熊：我那么笨重，我哪能跳得動?。　?師：大象呢？更跳不起來了。（2）師：對啊，新首領(lǐng)上任沒有變輕松反而更累了。（1）師：看哪，袋鼠坐在大王的位置上發(fā)號施令呢！其它的小動物有什么變化？生：小松鼠瞪大眼睛，只冒冷汗，笨重的大熊也慌了，滿頭大汗的?，F(xiàn)在阿，獅子大王暗中派我來調(diào)查民情了，能告訴我你此刻的感受嗎？你愿不愿接受采訪阿？你想對貓頭鷹說些什么阿？能選一個或幾個說說嗎？（精疲力盡、熊貓眼、苦不堪言??）（4）師小結(jié)：從大家的話中我聽出來了，貓頭鷹的命令讓你們整整一個星期都處在痛苦之中，已經(jīng)忍受不了了，所以就不斷地叫苦，這個情形用文中的一個詞來形容叫什么？—— 叫苦連天。指名讀（1）理解“不得不服從”，理解“只好”。（1）師：那你們剛才都在議論什么，跟貓頭鷹大王說說好嗎？出示：小鳥，你在議論什么？（2）師：——貓頭鷹大王，我們小鳥一到晚上眼睛就什么也看不見了，我們不想在晚上做事。小組討論。4．回答問題（1）師：聽了貓頭鷹的命令，你看小動物怎么樣了？ 生：張大著嘴，一臉為難的樣子。我們來用“神氣極了”做說話練習(xí)，看看哪個小朋友說的最精彩。（3）師：是啊，真是——神氣極了！師：你還從哪里看出貓頭鷹“神氣極了”？ “立刻下令” 師：都有點——迫不及待了。出示句子：第一個上任的是貓頭鷹。二、學(xué)習(xí)第二自然段：（出示：貓頭鷹畫面）第一個上任的是誰？（生：貓頭鷹）：瞧，貓頭鷹在干什么?。可鹤弦巫樱ù笸醯膶氉┰诎l(fā)布命令呢。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生詞萬獸之王 輪流 星期 第一個 上任習(xí)慣 笑瞇瞇 方式 鄭重帶拼音齊讀，點名讀，開火車讀。，小組之間好好地讀課文，準備下一節(jié)課來分角色表演朗讀課文的內(nèi)容。誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。）（3）師：哪個小朋友能學(xué)學(xué)獅子王。誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。師：真厲害，我們的獅子大王可要發(fā)話了，他宣布了什么命令？出示句子：獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。）四、學(xué)習(xí)第一自然段 （1）讀讀第一自然段，說說第一自然段講了什么內(nèi)容？生：獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。評價，指正。（2）生再書寫其他的生字，先描紅，再書寫兩個，注意筆順和結(jié)構(gòu)，寫的漢字要工整，規(guī)范。兒歌：少點今，多點令，請你一定要記清。：今──令這兩個字的字形多像啊，就像一對雙胞胎。換偏旁記“第”（將“弟”的八字頭換成竹字頭）。學(xué)生自由說自己習(xí)慣，喜歡的識字方法。看，生字朋友們向我們走來。（3）讓學(xué)生自己互相考考，生字是否都認識了。指定一名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生擴詞。三、教學(xué)生字1．我會認：課件出示生字。畫一畫課文寫了哪幾種小動物？講了一個怎樣的故事呢？（2）師：課文中出現(xiàn)了那些小動物呀？獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子。（1）師：長長的句子都讀會了，讀課文一定也沒問題。萬獸之王 輪流 星期 第一個 上任習(xí)慣 笑瞇瞇 方式 鄭重 帶拼音齊讀，點名讀，分小組讀?！保R讀）出示句子：大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。二、初讀課文，讀句子識字 （1）師：同學(xué)們自讀課文，不過要先得聽清楚我的要求、讀準字音，讀通句子，難讀的字詞可以請求樹葉朋友的幫忙，不會讀的地方也可以請老師，請同學(xué)們幫忙。來看看有沒有大家喜歡的小動物吧?。ǔ鍪菊n件：各小動物畫面）：動物王國里有許多可愛的小動物，他們最喜歡跟認真學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，肯動腦筋的小朋友交朋友了。教學(xué)準備：課件、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料。難點：理解文章講的道理，懂得彼此之間相互尊重的重