【正文】 談?wù)勛约旱募?，然后引?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ)。接下來是準(zhǔn)備參觀，為了讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行活動，達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲，在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走、亂糟糟的圖片，讓學(xué)生從反面得到教育，這樣無秩序的奔走是沒有效果的，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動，根據(jù)學(xué)生的討論，課件相機(jī)出示適當(dāng)?shù)淖龇ǎ軌蚱鸬揭龑?dǎo)的作用。保證學(xué)生有所收獲。）（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。（7）學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽【設(shè)計(jì)思路：對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難，因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到一年級孩子的心理特點(diǎn)，做好嚴(yán)密的安排，如課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生有秩序地參觀校園，做到講文明、有禮貌，有利于學(xué)生初步認(rèn)識校園。準(zhǔn)備階段（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片）（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學(xué)生交流）（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（多媒體播放《可愛的家》的mv）師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊？學(xué)生交流聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）你們認(rèn)識這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）你們覺得我們的校園怎么樣?。浚▽W(xué)生交流）其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個(gè)角落去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多！【設(shè)計(jì)思路：采用探密激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的興奮點(diǎn)被提起來了。多媒體課件。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備做4面小組的隊(duì)旗，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號。知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。行為與習(xí)慣：（1）通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。活動小結(jié)講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時(shí)間。一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。第二課時(shí) 活動目標(biāo)：孩子做事認(rèn)真,、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),：認(rèn)識小鬧鐘，并認(rèn)識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。）三、合作探究，體驗(yàn)快樂１．說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。３． 課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會認(rèn)時(shí)間?；顒舆^程：一,實(shí)物導(dǎo)入,． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。我知道……我能找到……我覺得……我還想……畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種?？偨Y(jié)參觀情況。四、繼續(xù)參觀校園形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好，教育愛護(hù)學(xué)校的一草一木。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。學(xué)生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的小學(xué)，好嗎？二、活動準(zhǔn)備階段（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛