大班美術(shù)：美麗的菊花-文庫吧資料
2024-10-13 10:51本頁面
【正文】 一步都在教師的控制之下。教師由開始問“什么地方很漂亮”轉(zhuǎn)為問“除了花瓣不一樣，還有什么地方不一樣”“還有什么不同的地方嗎”，由此可見，教師引導(dǎo)幼兒“審視”菊花比欣賞菊花的成分要多（當(dāng)然后者難免或多或少地包括前者），這其實(shí)表明教師更傾向于引導(dǎo)幼兒認(rèn)知菊花，而非感受、欣賞菊花的美。但活動(dòng)過程似乎還不是很完滿，給人一種“點(diǎn)到為止”“不暢快”的感覺。這樣在談話過程中就不會是“教師問幼兒答”這樣單一的形式，而可以是幼兒相互問答，或幼兒問教師答，還可以進(jìn)行有關(guān)菊花的知識小競賽，從而使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，真正成為活動(dòng)的主人，有效提高學(xué)習(xí)興趣，并作進(jìn)一步探索。教師可事先請家長配合幼兒收集各種菊花，并讓幼兒了解有關(guān)菊花的知識，如品種、花期、養(yǎng)護(hù)方法等?！笨梢钥闯觯ㄕ故怯山處焷磙k的，幼兒只是作為“參觀者”來看花展，而不是主動(dòng)參與。教師帶孩子們看花展，教師拋出問題讓孩子回答，教師提示幼兒以舞蹈形式進(jìn)行表現(xiàn)，教師請幼兒畫菊花??一切都在教師的“掌控”之中。問題二：教師主宰，幼兒被動(dòng)從原方案中不難看出，教師在整個(gè)活動(dòng)中處于絕對的“導(dǎo)演”地位，主宰著整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程。第三次活動(dòng)以繪畫、手工等藝術(shù)表現(xiàn)為主要形式。第二次活動(dòng)以音樂舞蹈表現(xiàn)為主要形式。開菊花展，欣賞菊花，然后談?wù)劸栈?。建議：變“多而淺”為“少而精”整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容可以拆分為三次活動(dòng)。問題一：廣度有余，深度不足原方案從談菊花到表現(xiàn)菊花，采用了較為豐富的形式，但對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性。內(nèi)容要少而精幼兒要主動(dòng)參與上海威海路幼兒園王秀梅原方案活動(dòng)形式多樣，但各個(gè)環(huán)節(jié)與形式之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，有“拼盤”的痕跡。三、繪畫表現(xiàn)1．到了冬天，菊花就會枯萎，請你們選擇一朵最喜歡的菊花，把它畫下來，留作紀(jì)念吧。這是一幅多么美麗的圖畫呀！師：欣賞了這么多漂亮的菊花，你們的心情怎么樣？幼：我覺得很快樂。在陽光下，它們快樂地舒展著花瓣。師：你想不想變成一朵可愛的菊花呢？3．播放音樂《趕花會》，請幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿態(tài)。(請幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開的樣子。幼：像海帶一樣長長的，很流暢。師：(在黑板上畫出花瓣)我們來畫一畫這些長長的、彎彎的花瓣。幼：有的花瓣像孔雀尾巴，長長的。幼：花瓣也很漂亮。師：什么地方很漂亮？幼：顏色很漂亮。2．引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知菊花的色彩與形態(tài)。今天老師辦了一個(gè)菊花展，我們一起去看一看。，粉筆一支，音樂磁帶《趕花會》，繪畫材料。、表演的能力。目標(biāo)：、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。第四篇：美麗的菊花(大班)秋天，孩子們在散步時(shí)非常關(guān)注菊花，他們發(fā)現(xiàn)菊花有不同的色彩、花瓣、形態(tài)。五、延伸活動(dòng)不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花。：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時(shí)候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。師：我們的菊園都布置好了，每個(gè)菊園都很漂亮。（教師注意不要盯著個(gè)別小朋友，要注意整體。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)菊園，等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個(gè)菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負(fù)責(zé)。三、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放PPT）。師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎么用？ 幼：卷花瓣。這樣子行不行？可不可以通過？ 師小結(jié)：原來不光要剪的細(xì)細(xì)的，還要剪的均勻一點(diǎn)，粗細(xì)差不多。師：那我再來剪一下。（教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往里伸一點(diǎn)，再剪一刀，小眼睛一定要看好）師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？ 幼：不行。：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來了三種工具，有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆?！保┯祝簭潖?、卷卷的、…：小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長長的，像媽媽的卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識菊花?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．紙杯、剪刀人手一份。2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。五、作品展示、評價(jià)。）教師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心的周圍，先貼里面的短花瓣，再貼外面的長花瓣。圓形的可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）教師：這些紙條有的長有的短，短的可
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