【正文】 流動紅旗，每周或每月評比一次，這樣做既可以鼓勵后進生上進，同時又可以增強學(xué)生的集體意識和集體榮譽感和集體責(zé)任。３、重視并加強小學(xué)生的規(guī)范教育。又例如：我校開展的“愛護環(huán)境，美化校園”的活動。不僅能提高學(xué)生的自主自立能力，也大大增加了學(xué)生的社會責(zé)任感。２、開展綜合實踐活動，促進學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。能讓學(xué)生樂于參加，樂于接受，寓教于樂之中。班隊活動在班主任的指導(dǎo)下，有計劃有目的進行。周會和晨會的主要內(nèi)容是日常行為規(guī)范教育，因為小學(xué)生只有具備良好的日常行為規(guī)范，才能確保學(xué)習(xí)態(tài)度端正，確保安全，確保在各個方面做得對，做得好。１、利用周會、晨會、班隊活動對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育。星期一舉行莊嚴的升旗儀式，老師正規(guī)的禮儀動作給學(xué)生起到了良好的示范作用,給學(xué)生播撒了文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種。教師的表率作用對學(xué)生的影響是直接的,效果應(yīng)該說也是最好的。重點是青年教師的師德建設(shè)，如:我校開展的“講師德，育新人,比奉獻，創(chuàng)一流”活動。一、加強師德教育,開展為人師表活動在小學(xué)生的成長過程中，教師的言傳身教對學(xué)生的養(yǎng)成教育影響極大。我們中國有五千年的文明史，源遠流長。今天我們可以這樣說:”良好的習(xí)慣,就是成功的開端”。第四篇：學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育計劃、總結(jié)20112012學(xué)年學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育計劃現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么，往簡單方面說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。飯前便后洗手。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康，還能磨煉人的意志。利人利已，用過的東西放回原處。（八）勤于動手的習(xí)慣自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。過路口，注意避讓車輛。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。沒有秩序任何集體活動都無法開展。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。體會父母、長輩的艱辛。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。做事有計劃，不盲目、不拖沓。放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。細化目標：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃ǘ┱\實守信的習(xí)慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的 “人格力量”。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。見到老師、客人主動問好。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育六（2）班 辛甜甜（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。配好班干部。四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。和碩縣第一小學(xué)201１年３月第三篇：班主任發(fā)言稿,及學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成六年級班主任發(fā)言稿六（2）班 辛甜甜尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。(4)及時反饋，矯正強化。③ “三項評比”監(jiān)督、檢查組。(3)設(shè)立行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的監(jiān)督機構(gòu)：① 成立“紅領(lǐng)巾”清潔隊，主要對校園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成起監(jiān)督作用。(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。強化訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動。嚴格訓(xùn)練，及時反饋。(2)學(xué)生文明行為考評制度：每學(xué)期都要對學(xué)生行為進行考核，作好記錄，并且進行存檔，并且與評選“文明班級”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應(yīng)的監(jiān)督機構(gòu)持之以恒來完成。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，各班制定