小學(xué)英語視導(dǎo)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-12 13:24本頁面
【正文】 進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。這樣的課堂學(xué)生學(xué)的輕松，老師教的省心，這樣的課堂才是學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展所需要的。我擔(dān)心的是亂哄哄的課堂學(xué)生的成績難以保證。12月18日參加了濱城區(qū)小學(xué)英語教學(xué)視導(dǎo)反饋交流會(huì)，聽了五位教師的展示課，李麗老師和馬艷老師的詞匯與對(duì)話教學(xué)課、李哲老師的語音課、高嘯老師的閱讀教學(xué)課和雷瑩瑩老師的故事教學(xué)課，老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和精美的課件，讓我折服。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接班人。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。我的遠(yuǎn)程研修作業(yè)一次次被判為“不合格”，趕緊請(qǐng)教同行，原來是研修的技術(shù)內(nèi)容沒有運(yùn)用到實(shí)踐中，在自己的作業(yè)上沒有體現(xiàn)，抓緊修改，終于通過了。作業(yè)的布置，基礎(chǔ)訓(xùn)練+實(shí)踐訓(xùn)練+拓展訓(xùn)練。小學(xué)生用筆不規(guī)范，應(yīng)該用木頭鉛筆。學(xué)習(xí)加強(qiáng)小組內(nèi)練習(xí)，小組以46人為宜，要多說，不要僅局限于兩兩對(duì)話，生活中的語言不是一問一答式的。不要忽視課堂語言，掌握英語語言的規(guī)律。二、存在的問題：學(xué)生課堂較散漫，應(yīng)該注重加大學(xué)生的興趣，多借助教學(xué)工具將知識(shí)灌輸給學(xué)生。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、主要亮點(diǎn)幾位教師教態(tài)親切，課堂重點(diǎn)抓得比較準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)的突破都運(yùn)用了大量的對(duì)話練習(xí)。《補(bǔ)充習(xí)題》每一單元的作業(yè)可以分為幾個(gè)課時(shí)進(jìn)行完成，不需要一次做完整個(gè)課時(shí)，會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。存在問題及建議：抄寫作業(yè)過多,實(shí)效稍差。學(xué)生對(duì)待作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，書寫規(guī)范，書面整潔，正確率高。二、作業(yè)檢查內(nèi)容包括書作業(yè)本和《補(bǔ)充習(xí)題》。希望廣大教師隨時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負(fù)社會(huì)，不負(fù)人民，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)生！力爭做一名優(yōu)秀 的人民教師！第二篇：小學(xué)英語視導(dǎo)反饋小學(xué)英語學(xué)科視導(dǎo)反饋一、備課優(yōu)點(diǎn)：；；《綜合性學(xué)案》和《同步導(dǎo)學(xué)》進(jìn)行復(fù)備；，面向全體學(xué)生；，有自己創(chuàng)造性的內(nèi)容?！眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮華老師，鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個(gè)別專業(yè)教師更出色。當(dāng)然客觀原因總是有的，但個(gè)人更認(rèn)為：態(tài)度決定一切。比如天山小學(xué)的陳赟老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn)，真不知道怎么來上小學(xué)英語課，而且整個(gè)學(xué)校都沒有一個(gè)專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo)，而且英語作為一門語言文字學(xué)科，前后知識(shí)有較大的連貫性，初始階段的教學(xué)會(huì)對(duì)后期學(xué)習(xí)造成不利影響，所以高年級(jí)工作感到更加難以開展。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，逐步提高。官倉小學(xué)
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