幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案體育捉小魚及教學反思[推薦五篇]-文庫吧資料
2024-10-12 11:36本頁面
【正文】 寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?引導幼兒做不同的小魚游泳動作。小貓頭飾一個，漁網(wǎng)一個，自制池塘。難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作，同時按游戲規(guī)則玩游戲。，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。：幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）《捉小魚》小班教案5活動目標：:幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。六、結(jié)束部分師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。五、玩音樂游戲第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。教學重點、難點重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲活動準備兒歌錄音《許多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個；漁網(wǎng)一個；自制池塘活動過程一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室二、復習兒歌，理解歌詞（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問:歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）三、幼兒學習小魚游泳動作師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會）那誰來游給魚媽媽看看呢？（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）擴展引伸：（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣？四．介紹游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更的發(fā)揮空間。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達游戲高潮的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。三、結(jié)束活動天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。)：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。)?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。)。(這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力。)二、學習游戲，掌握玩法。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色?；顒訙蕚洌菏孪葘W會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。，膽的游戲表演?；顒幽繕耍??！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游哮來的快樂。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。三、幼兒進行游戲，教師講評指導嘗試后，總結(jié)規(guī)則四、講評游戲情況兒歌：《捉小魚》一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈個小尾巴魚。教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚？”“被撈到的小魚該怎么辦？”（2）請個別幼兒和教師示范第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。興趣。游戲準備：知識經(jīng)驗：幼兒學習游戲的兒歌《捉小魚》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場活動重點難點：活動重點：小魚鉆過漁網(wǎng)時，教師指導幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去活動難點：被捉到的小魚，要及時松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。練習四散追逐跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？”結(jié)束游戲，自由模仿小魚游水回家。教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”“聽到很急的音樂史，好像發(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”?！甭犚魳纷霾煌腵動
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