幼兒園小班音樂教案：捉小魚-文庫吧資料
2024-10-12 11:39本頁面
【正文】 旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。指導(dǎo)語：“小魚們個個機(jī)靈敏捷，們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？”結(jié)束游戲，自由模仿小魚游水回家。教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚孟癜l(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”?！甭犚魳纷霾煌膭幼?。教師：“們一起向小河問好吧！”復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演； 教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力； 準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《小金魚》。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住教學(xué)反思本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。請一個小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了?；顒幽繕?biāo)，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學(xué)到互相友愛的道理，使他們對互相幫助理解的更深?；顒幼栽u：，而是通過環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)，逐步吸引幼兒參與游戲。② 在小魚被捉住時，告訴小朋友們：有的小魚被老漁翁捉走，它們多可憐啊，咱們應(yīng)該互相幫助，當(dāng)我們看到自己的同伴游的慢的時候，互相幫助，別讓老漁翁捉走。，老師扮演老漁翁，根據(jù)剛在講的故事的內(nèi)容作游戲。老漁翁一條小魚都捉住，只好回家了。有的在做游戲，有的在唱歌跳舞，還有的在聊天。模仿時表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。游戲過程：；方法：兒歌加手指游戲：拇指拇指碰碰，掛在腦邊搖搖 食指食指打打，放在耳邊想想 五根手指分開，放在眼前看看 小手小手真靈巧，做出許多好東西 做只大
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