幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《體育捉小魚》及教學(xué)反思[推薦五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 (會(huì))那誰來游給魚媽媽看看呢?引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作，同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲。：幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌錄音《許多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個(gè)；漁網(wǎng)一個(gè)；自制池塘活動(dòng)過程一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問:歌曲里唱了些什么？有什么小動(dòng)物？（小魚）三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎？（會(huì)）那誰來游給魚媽媽看看呢？（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作）擴(kuò)展引伸：（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）（2）魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴）師：魚寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢(shì)，那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)《捉小魚》的游戲，怎么樣？四．介紹游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作，因此在后來到達(dá)游戲高潮的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。三、結(jié)束活動(dòng)天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動(dòng)室。)?請(qǐng)部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(這是游戲的難點(diǎn)，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先學(xué)會(huì)許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。，膽的游戲表演?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗(yàn)民間音樂游哮來的快樂。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”“什么時(shí)候下落漁網(wǎng)捉小魚？”“被撈到的小魚該怎么辦？”（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師示范第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。游戲準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒學(xué)習(xí)游戲的兒歌《捉小魚》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場(chǎng)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：小魚鉆過漁網(wǎng)時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去活動(dòng)難點(diǎn)：被捉到的小魚，要及時(shí)松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。練習(xí)四散追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動(dòng)作；聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來游去”。教師：“我們一起向小河問好吧！”復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演；教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學(xué)到互相友愛的道理，使他們對(duì)互相幫助理解的更深。② 在小魚被捉住時(shí)，告訴小朋友們：有的小魚被老漁翁捉走，它們多可憐啊，咱們應(yīng)該互相幫助，當(dāng)我們看到自己的同伴游的慢的時(shí)候，互相幫助，別讓老漁翁捉走。老漁翁一條小魚都捉住，只好回家了。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。第二篇：幼兒園小班音樂教案：捉小魚幼兒園小班音樂教案：捉小魚活動(dòng)目標(biāo)：、觀察能力；；，使他們體驗(yàn)互相幫助的快樂。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。四、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。評(píng)出勝利者給予表揚(yáng)。“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎？”（二）捉“活”魚教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）“那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧，好不好？”二、基本環(huán)節(jié)（一）小貓捉魚教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。幾十個(gè)夾子。幼兒開始自由的捉魚。幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利?！缎“嘟贪浮稈苟埂泛此肌罚盒“嘟贪浮稈苟埂泛此歼m用于小
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