幼兒園小班美術教案《小魚吹泡泡》及教學反思（5篇）-全文預覽
【正文】 表上。(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導幼兒大膽猜想。活動準備：：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的形狀。他們的想象力也充分地得到了發(fā)揮，為今后的語言發(fā)展打下了基礎。本次活動以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學習，在發(fā)現(xiàn)后表達，在表達后提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常深厚。小班幼兒的認識靠行動。在活動前，我讓幼兒觀看圖片，吸引孩子們對活動產(chǎn)生興趣。師：咦，你們捉的泡泡哪去了?。孔層變哼吇貞涍叧醪綄W習兒歌內容師：甘老師剛剛吹的泡泡是不是跟圖片上的一樣呢？師：泡泡是什么樣子的？（教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡）師：泡泡的顏色是什么樣的？漂亮嗎？（教師小結：五顏六色真漂亮）師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎么樣了？（教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦，泡泡不見了）播放圖片五，讓幼兒欣賞兒歌。師：寶寶們快看，誰來了？讓幼兒自由捉泡泡并引導幼兒觀察泡泡。剛才我們走進教室時放了一首歌，哪個小朋友聽到歌里寶寶們唱了什么呢？師：哦，她們在吹泡泡，今天，我們這來了幾位小客人，一起來看看他們是誰吧？（播放課件，師幼共同欣賞圖片一、圖片二、圖片三、圖片四）師：圖片看完了，小客人都有誰??？他們都在干什么呢？師：大哥哥，大姐姐們玩的多高興啊，你們喜歡玩泡泡嗎？二、在游戲中引導幼兒觀察，并大膽講述。理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌?！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。(七彩的)請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。教師示范，讓幼兒觀察泡泡的39。經(jīng)驗準備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。幼兒可以用完整的普通話進行交流。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。教師邊操作小魚邊說歌詞?；顒舆^程；一、活動開始（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。三、結束部分：欣賞與評價誰的小魚泡泡吹得最好看？彩色泡泡很多又一點都沒破？兒歌：小魚小魚吹泡泡，大泡泡，小泡泡，紅泡泡，綠泡泡，上上下下到處跑。小泡泡做游戲：幼兒把卡紙做的泡泡粘在胸前，扮演小泡泡，伴隨音樂游戲，一會飛高，一會飛低，用動作表示泡泡變大了，泡泡變小了。活動準備：棉簽，紅黃藍綠四色水粉顏料，畫有小魚圖樣的紙，彩色卡紙制作的各色泡泡，吹泡泡的工具。小班美術教案《小魚吹泡泡》含反思這篇文章共4472字。使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。!出自:!小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。(1)每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。咦?它們的泡泡在哪兒呢?，講解瓶蓋印泡泡的方法。大小不一的瓶蓋每人一個。活動目標：，體驗合作印畫的樂趣。第一篇：幼兒園小班美術教案《小魚吹泡泡》及教學反思《小班美術教案《小魚吹泡泡》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班美術教案《小魚吹泡泡》含反思！設計背景：小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關愛他人的情感。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。、藍水粉顏料各兩盆?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。哆唻咪，拿起來。，布置任務。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?教學反思：葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。對棉簽添畫的活動感興趣。找泡泡：幼兒自選卡紙制作的各種顏色的泡泡，說一說自己拿的是什么顏色
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