【正文】 看。四、抓泡泡教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。大小和老師吹泡泡的方法。發(fā)展幼兒的動手能力。（3）幼兒繼續(xù)游戲。（3）引導幼兒學習走小碎步。幼兒看小魚表演熟悉歌詞。在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。畫泡泡：（1）教師出示范畫師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。第二篇：小班藝術：小魚吹泡泡小班藝術：小魚吹泡泡小班藝術：小魚吹泡泡活動目標：對美術活動感興趣，初步學習用棉簽點畫學習用棉簽畫出封閉的圓。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下?？矗蠋煄砹耸裁床牧?有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)(運用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛?；顒又仉y點：愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學習用簡單句描述作品。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。，不把顏料弄在衣服上?！遏~兒魚兒水中游》。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。展示幼兒作品。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。二、進行部分：抓泡泡：教師吹泡泡，幼兒抓泡泡增加幼兒參與活動的興趣。愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好（二）。教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？幼兒調動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。第四篇：幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思1活動目標：幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。能透過泡泡觀察身邊的事物。幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小?！?“真好，你真棒。小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。師：老師還給我們的寶寶帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道嗎？師：那先請寶寶們把眼睛閉上，我才能請他出來哦。教室里飛滿了泡泡，我們一起去操場上吹一吹，看一看，泡泡還飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎？教學反思：游戲化是快樂發(fā)展課程中小班主要的活動方式，本活動正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點設計的。最后創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)中，也是本次活動的難點?；顒幽繕耍骸?二)幼兒猜想：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。難點：動作的時候力求整齊協(xié)調。我與學生一起做這個游戲的時候，教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段類似的視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來，只是我們學校的條件太有限。小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲?；顒訙蕚洌捍蹬菖萦玫姆试硭团菖輼尅⒁粔K有圓圈的場地。當聽到老師說：“皮球回來了!”小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的.。第五篇：幼兒園小班美術教案《蘑菇》及教學反思幼兒園小班美術教案《蘑菇》及教學反思范文1活動目標：學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能?；顒舆^程：（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。（五）活動評價。小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產(chǎn)量占世界第二位。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。課后評析：，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多)。，顏色要涂得濃，增強美感。二、教師示范作畫出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。教學反思：根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。(書空練習)三、幼兒作畫，巡回指導，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調性。輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？天氣怎么樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？（2）小兔們淋了雨會怎么樣？（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。發(fā)展幼兒的操作能力。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發(fā)現(xiàn)。(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲12次。(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。玩這種游戲的通常是小孩子。在游戲中，我慢慢走出來，放手在一旁觀看孩子們自己活動?；顒舆^程：先溫習老師以