幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《體育捉小魚》及教學(xué)反思[推薦五篇](文件)
【正文】 吃東西的動(dòng)作，搖尾巴。，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢(shì)。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場(chǎng)。教師引入：“小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲，名字叫捉小魚。小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力?！蹲叫◆~》小班教案7藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚》（音樂游戲）活動(dòng)目標(biāo)：能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂的停頓。播放器。玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做“網(wǎng)魚”，其他的幼兒扮演“小魚”，跟著音樂有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過。（三）提出游戲要求。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）《捉小魚》小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。自選活動(dòng)：大型器械等。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚卡片?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。三、活動(dòng)總結(jié)教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗(yàn)民間音樂游戲帶來的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。）：看，那邊有兩個(gè)捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個(gè)招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。）？根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。通過幼兒模仿小魚來引入活動(dòng)，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。（當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。）？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來?；顒?dòng)過程：設(shè)計(jì)理念一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。四、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎？”（二）捉“活”魚教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）“那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧，好不好？”二、基本環(huán)節(jié)（一）小貓捉魚教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。第四篇：幼兒園中班體育教案《捉小魚》幼兒園中班體育教案《捉小魚》活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的`玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲二、體育活動(dòng)：早操：學(xué)習(xí)新操。熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。（五）教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)后，幼兒自由做魚游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)“魚兒”游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂運(yùn)動(dòng)的快樂。捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開始“捕魚”，把“小魚”套進(jìn)網(wǎng)里。教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動(dòng)作，理解捕魚的意思。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。選四名幼兒，搭兩張漁網(wǎng)，重復(fù)游戲過程。幼兒按秩序站好?；顒?dòng)難點(diǎn)：被捉到的小魚，要及時(shí)松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?！蹲叫◆~》小班教案6游戲目標(biāo)：學(xué)會(huì)行進(jìn)間鉆的動(dòng)作。，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。(二)復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?提問：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚)(2)小魚在做什么?(游泳)(三)幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎?
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