【正文】 決實際問題的能力。2掌握除法估算的方法，并能正確地進行估算。體現(xiàn)了學生自主學習、探索交流的學習方式。同時也對被除數(shù)和除數(shù)進行估算練習。延伸，對于被除數(shù)跟除數(shù)進行估算練習。：例1出示情境圖分氣球，讓學生探究解決問題的方法，80247。對于學生把整十或幾百幾十看成一位數(shù)或兩位數(shù)進行口算，第三單元中積的變化規(guī)律為學生作了鋪墊。：這節(jié)課主要學習整十或幾百幾十除以整十的口算除法。三年級數(shù)學下冊《口算除法》說課稿篇2尊敬的各位領導、各位評委老師大家下午好：我說課的題目是《口算除法》。，深化新知：總結是全課的再一次升華，我是這樣設計的：這節(jié)課我們一起參與學校慶元旦聯(lián)歡會的準備工作。接著我設計了兩道乘船、乘車的實際問題，把學生置于問題之中進行口算估算練習，通過解決問題發(fā)展學生的能力。讓學生明確估算和口算之間的練習。第三步：是兩道估算的題：有了前面兩道估算題的基礎，我直接讓學生進行估算。，鞏固算法第一步：出示問題：引導學生分析題意，大約說明要估算，然后合作討論估算方法并全班交流。這樣，學生學得輕松，樂于學習。有了前面的基礎，學生很快的說出自己的口算方法。第二步：（多媒體出示）分彩旗的情景圖，提出問題、分析問題并獨立解決問題，指名說一說“120247。20=”的口算方法然后小組合作交流口算的方法，并匯報。20=”，從而揭題導入新課。我設計了如下教學過程：課的開始我先讓學生做了六道口算乘、除法題和兩道估算題，主要復習表內除法和想乘法算除法的口算方法及乘法的估算方法，這樣可以為學生學好本節(jié)課做好鋪墊。設計不同形式、不同層次的練習題，既讓學生鞏固了所學內容，又讓學生體會數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，所以在課中安排了“奪紅旗”、“拔蘿卜”、“摘桃子”等熟練口算的游戲活動，讓學生在愉快的氛圍中練習口算，提高口算能力。通過“說”提升學生對口算過程的認識，通過“說”培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力。學生利用已有知識獨立思考得出80247。讓學生多說，說算理，說想法。又把學生推上了學習主人的地位，讓他們真正參與到學習中去，激發(fā)他們的學習興趣和參與意識。為了突出重點、突破難點我準備了教具：多媒體課件三、說教法、學法——根據(jù)教材特點和學生年齡特征我采用了如下教法和學法：情境的創(chuàng)設。，并能正確估算。，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。，并能正確地進行估算。我在設計這節(jié)課是稍做了調整，把例1（1）分氣球和例1（2）分彩旗的口算部分放在前面，把教材中例1（1）后面的估算算式以應用題的形式呈現(xiàn)出來，讓學生在解決問題的過程中探索估算方法，在掌握估算方法后再對被除數(shù)和除數(shù)進行估算練習。掌握口算除法的方法，是進一步學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法一般筆算過程中試商的重要基礎。這是學生已經(jīng)學習了除數(shù)是一位數(shù)的除法，已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎上學習的。三年級數(shù)學下冊《口算除法》說課稿篇1今天,我所執(zhí)教的《口算除法》是人教版九年義務教育小學數(shù)學四年級上冊第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第一課時第78和79頁的教學內容。4＝130 小結今天我們學習了一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十數(shù)的口算，這些口算內容，在日常生活中經(jīng)常用到，同時又可以為后面學習除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法打下基礎．加強這部分口算練習，有利于提高計算能力．作業(yè)：看書第36頁．練習八第4，5題． 課堂教學設計說明本節(jié)課教學內容是一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十數(shù)．在教案的設計上充分體現(xiàn)大家獲取知識的過程．通過大家動手操作、理解口算的過程．使大家體會新知識是在舊知識的基礎上發(fā)展的，溝通了新舊知識的內在聯(lián)系．本節(jié)課通過多種形式的大量練習，有利于大家理解算理、掌握算法，使新知識得到進一步鞏固．教學中教師還注意培養(yǎng)大家認真口算和檢查的良好學習方法和習慣．第四篇：三年級數(shù)學下冊《口算除法》說課稿作為一位杰出的教職工，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。5＝15(4)810里面有幾個3？ 810247。6＝14(2)7除910等于多少？ 910247。5960247。296247。5 640247。487247。465247。296247。7780247。3=180 2．投影出示，課本練習八，第2題． 請同學在書上填寫，然后集體訂正．3．口算搶答：口算卡片發(fā)給大家(小老師)，由小老師出示口算卡片，大家可以搶答(不必舉手，得到允許)．81247。2=190750247。5＝1554247。6＝150 說出口算過程，再說結果． 鞏固練習：1．直接寫出得數(shù)，說一說口算過程．38247。3＝150560247。3=140)想：420是42個十 42247。3= 請四人小組討論一下，做這道題，怎樣想？可以和例1(42247。3＝1660247。5= 大家獨立完成，(給幾個小黑板或投影膠片，訂正時用)老師巡視，進行個別指導． 訂正時，讓大家說出口算過程，再說得數(shù)．32247。2=48247。3=10 12247。3，想一想，應該先算什么、再算什么，最后算什么？(兩個同學互相說一說)2請同學回答，老師寫在黑板上： 42247。3=2，10＋2=12)2．填空．(投影出示)讀題、口答．(1)2是由（）個1組成的．(2)40是由（）個10組成的．(3)42是由（）個 10和（）個 1組成的．(4)420是由（）個 100和（）個 10組成的．(二)學習新課 一位數(shù)除兩位數(shù)例1：口算 42247。3的口算過程．(30247。2440247。3 360247。248247。684247。3 60247。320247。）閱讀第15頁“你知道嗎？”，了解除號“平均分”的意義。學生列式計算，并讓學生說一說你是怎樣算的？）完成教科書第15頁做一做的第2題。反思：一位數(shù)除幾百幾十的數(shù)的口算方法：先用一位數(shù)除幾百的數(shù)，如果不夠除，再把幾百轉化為幾十個十，再與十位數(shù)合并起來，看成幾十幾個十，再除一位數(shù)，得到的商是幾個十，就是幾十。師生小結計算方法：想240平均分成3份，每一份不夠1個百怎么辦？（用學具幫忙分一分進行思考。）③240247。學習標桿題（3）240箱貨物，李阿姨運了3次平均每次運多少箱？ ①