小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 20:07本頁(yè)面
【正文】 教育能力。把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。三、具體措施 養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三年(2020)年，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參與教育科研，用科研的方法解決教學(xué)教育中的問(wèn)題，成為研究型教師。第二年(2019年)，爭(zhēng)取高效課堂向前發(fā)展。，往科研型教師方向發(fā)展。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用心工作，使自己逐步成為研究型的教師。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教科研方面缺乏深入研究的能力。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。現(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析 從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作11年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。所以成為一名新時(shí)期的教師，必須對(duì)自己提出更高、更新的要求，不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力。才能真正成為一位發(fā)展型、研究型的語(yǔ)文教師！2012年1月第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索——個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃我參加工作至今已有11年，期間的酸甜苦辣盡在不言中，在教學(xué)工作和班主任工作中也積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，努力提高自己的教研能力。②努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“勤學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。五、自我目標(biāo)的達(dá)成理論方面：努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，心理學(xué)和文學(xué)作品等，提高自身的文化底和理論知識(shí)，提升自身的教學(xué)水平。勇于創(chuàng)新，能靈活自如的處理教材，有反思的能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育教學(xué)方面形成自己的特色。（6）認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。（3）積極練筆，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教育教研論文，確立自己的研究課題。讓學(xué)生真正喜歡自己并且喜歡語(yǔ)文課。（6）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，積極指導(dǎo)學(xué)生參與各種讀書(shū)活動(dòng)。（4）閱讀教育名著，提高自身素養(yǎng)，提升自己的理論水平。（2）樹(shù)立因材施教的教育觀點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，采取不同的的教育方法，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。（三）、個(gè)人的特長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)：第一目標(biāo)（1）.轉(zhuǎn)變角色，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識(shí)。（二）、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。（一）、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的理論業(yè)務(wù)水平，努力做一個(gè)學(xué)生喜歡家長(zhǎng)放心，學(xué)校信任的語(yǔ)文老師和班主任。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃?。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)構(gòu)建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。作為老師，能尊重關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生參與教育、教學(xué)活動(dòng)，以愛(ài)心、信心和耐心期待著每個(gè)學(xué)生的成功，對(duì)于后進(jìn)生能多予以一定的幫助、關(guān)心。閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作積極參與各教育教學(xué)類活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的課堂環(huán)境。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書(shū)籍，但對(duì)于理論還是一知半解。但是，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中我自感創(chuàng)新意識(shí)較弱，沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)隨筆的習(xí)慣
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