幼兒園音樂(lè)游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)小班小兔菜園教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 19:25本頁(yè)面
【正文】 ，教師盡量讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)只完成一個(gè)方面動(dòng)作的創(chuàng)編，以避免造成幼兒在同一時(shí)間負(fù)擔(dān)過(guò)重。與此同時(shí)，我們也注重幼兒音樂(lè)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，體現(xiàn)在小魚(yú)只有聽(tīng)到漁夫發(fā)出“漁夫來(lái)了” 的指令時(shí)，才能快速變成靜止的造型。本次活動(dòng)借助游戲情境的創(chuàng)設(shè)，突出表現(xiàn)具有逗樂(lè)情趣的角色之間的交流，即使是對(duì)立角色（魚(yú)兒、漁夫）之間也強(qiáng)調(diào)適度的緊張感，這樣的游戲挑戰(zhàn)難度適宜，更加適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。這次我們一起到遠(yuǎn)一點(diǎn)的池塘玩游戲，媽媽要躲起來(lái)了哦，你們會(huì)單獨(dú)玩游戲嗎？ 活動(dòng)反思：在本次游戲化歌唱活動(dòng)中，我們關(guān)注、強(qiáng)調(diào)讓幼兒在自然、有趣的游戲情境中學(xué)會(huì)歌曲。這次你們可以變成自己喜歡的小魚(yú)、大石頭，做不同的鬼臉逗逗漁夫？（抽取一名幼兒動(dòng)作，集體做該示范動(dòng)作）(2)幼兒嘗試自主選擇空位，分角色獨(dú)立完整游戲。（示范剛才一名幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作）4．嘗試分角色邊唱邊游戲(1)嘗試分角色在座位前完整游戲。(2)隨樂(lè)加入創(chuàng)編動(dòng)作，在座位前完整游戲。3．隨樂(lè)加入創(chuàng)編動(dòng)作(1)集體回憶游戲中的小魚(yú)造型，創(chuàng)編不同的小魚(yú)造型、石頭造型。（隨口令做出“逗與靜止”的造型）(6)師幼隨樂(lè)在座位上完整游戲?！~(yú)寶寶的歌唱得好，還和漁夫玩起了捉迷藏的游戲，小魚(yú)做鬼臉逗逗漁夫，還記得剛才我們做的是怎樣的鬼臉嗎？（隨口令練習(xí)）——聽(tīng)到漁夫來(lái)了，小魚(yú)要怎么做？變成大石頭，媽媽變得是一塊什么樣的石頭，還有記住要保持不動(dòng)?！~(yú)寶寶的聲音真好聽(tīng)，這次魚(yú)媽媽邀請(qǐng)所有的小魚(yú)一起來(lái)唱歌玩游戲?！?jiǎng)偛庞械男◆~(yú)寶寶在魚(yú)媽媽唱歌的時(shí)候?qū)W做媽媽的動(dòng)作，這次請(qǐng)所有的魚(yú)寶寶都來(lái)和媽媽一起做動(dòng)作玩游戲，想唱歌的魚(yú)寶寶也可以輕輕地唱。魚(yú)媽媽再來(lái)唱一遍這首好聽(tīng)的歌曲，看看你們剛才說(shuō)的歌詞對(duì)不對(duì)?！◆~(yú)邀請(qǐng)小朋友們和它一起玩游戲，我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兌际囚~(yú)寶寶。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師，小魚(yú)兒游戲的時(shí)候唱了些什么，最后還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢。2．學(xué)習(xí)歌曲(1)教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)熟悉歌曲旋律?；顒?dòng)過(guò)程：1．故事導(dǎo)入，幼兒了解游戲情節(jié)——天氣越來(lái)越熱，河里的小魚(yú)都出來(lái)玩了。3．能大方地和大家一起游戲，不膽怯。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！第三篇：幼兒園音樂(lè)游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)小班《小魚(yú)去哪兒》教案小魚(yú)去哪兒年齡班：小班 張媛媛游府西街幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲的情境中熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲，能就不同的樂(lè)句做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作并嘗試隨樂(lè)分角色進(jìn)行互動(dòng)。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來(lái)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的切實(shí)需要，設(shè)計(jì)出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動(dòng)。主要是讓幼兒對(duì)前面的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我檢查，通過(guò)擺放圖的過(guò)程，讓孩子進(jìn)一步澄清自己的認(rèn)識(shí)，明確自己到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應(yīng)該注意聽(tīng)什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)。以游戲的形式引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒一直保持著 學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)編活動(dòng)中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的形式。2．適宜的挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣在游戲中不斷地變化熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的數(shù)字順序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。通過(guò)設(shè)計(jì)、執(zhí)教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：1．教材的改編適合幼兒的年齡特點(diǎn)改編后的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學(xué)會(huì)歌曲。7．加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編歌曲歌詞進(jìn)行演唱——比賽項(xiàng)目除了“跳跳跳”，還有很多運(yùn)動(dòng)，都在這個(gè)“色子”上，看一看還有什么運(yùn)動(dòng)？有??有??8．教師隨機(jī)演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲 ——這次我來(lái)考考你們，我來(lái)唱，我唱到什么數(shù)字，誰(shuí)就站起來(lái)做什么運(yùn)動(dòng)。3．教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）——那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)吧1 4．幼兒邊演唱歌曲邊游戲 ——?jiǎng)偛盼衣?tīng)到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時(shí)候，都來(lái)跟著唱一唱，好嗎？5．教師調(diào)換數(shù)字，幼兒演唱歌曲（連續(xù)兩遍）(1)提問(wèn)：看來(lái)運(yùn)動(dòng)員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運(yùn)動(dòng)的，這次我們把順序換一換，運(yùn)動(dòng)員們你們知道怎么做嗎？(2)數(shù)字又要變了哦，請(qǐng)一個(gè)小兔子做裁
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1