幼兒園音樂游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)小班小兔菜園教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的，這次我們把順序換一換，運(yùn)動(dòng)員們你們知道怎么做嗎？(2)數(shù)字又要變了哦，請(qǐng)一個(gè)小兔子做裁判員來?yè)Q數(shù)字。第二，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用多種形式引導(dǎo)幼兒感受學(xué)習(xí)的方式：首先，動(dòng)畫表現(xiàn)的先進(jìn)技術(shù)增加了活動(dòng)的豐富性；其次，不同的吃菜動(dòng)作豐富了幼兒模仿動(dòng)作時(shí)的表現(xiàn)元素，使幼兒能間接地感受歌曲的情趣。本次活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終，且定位于師幼共同游戲參與，而第二段由教師隨情節(jié)自然引導(dǎo)游戲，不作為本次活動(dòng)中幼兒重點(diǎn)感受的內(nèi)容?！呌螒蜻呇莩；顒?dòng)過程：1．分段觀看動(dòng)畫的開頭(1)引導(dǎo)幼兒觀察：——誰(shuí)來了？它是怎么來的？ ——什么叫小菜園呢？ ——里面會(huì)種些什么菜呢？ ——它會(huì)先吃什么菜呢？——吃菜的時(shí)候又做了哪些有趣的動(dòng)作呢？(2)教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的歌詞，并和幼兒共同模仿，連貫講述?！?．通過動(dòng)畫的提示，了解小兔吃菜的順序，模仿吃菜的有趣動(dòng)作。(3)整理小兔吃菜的順序，并連貫?zāi)７鲁?種菜的動(dòng)作和聲音。）活動(dòng)反思： 1．核心價(jià)值的思考 整個(gè)活動(dòng)過程借助富有游戲性的方式對(duì)小班幼兒進(jìn)行歌唱活動(dòng)教學(xué)，之所以采用富有游戲性的方式主要基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和歌曲本身的特點(diǎn)等因素的綜合考慮。運(yùn)用多媒體手段，采用音樂動(dòng)畫的方式，將歌曲的全過程用小兔子的動(dòng)畫表現(xiàn)，變靜態(tài)的掛圖為可操作的動(dòng)態(tài)的畫面，變教師的單一講解為形象的視聽刺激。2．利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子游戲中嘗試替換小動(dòng)物的熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行演唱?；顒?dòng)反思：在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常投入，孩子學(xué)得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。3．圖譜給了幼兒自我檢查學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動(dòng)是在活動(dòng)進(jìn)行到“五分之四”的地方出示圖的。磚活動(dòng)準(zhǔn)備 4．曲譜《小魚去哪兒》（附）。你好，魚寶寶。這次我們來試試看，魚寶寶先做鬼臉逗逗漁夫，聽到漁夫來了趕快變成石頭保持不動(dòng)?！?jiǎng)偛攀囚~媽媽帶著你們一起游戲的，現(xiàn)在媽媽不能和你們做一樣的動(dòng)作，你們自己會(huì)做嗎？如果你們忘記了，魚媽媽會(huì)再提醒你們一下。本次活動(dòng)中幼兒需要?jiǎng)?chuàng)編小魚、石頭、鬼臉等幾處的動(dòng)作。3．在游戲情境中，感受邀請(qǐng)同伴共同游戲的快樂。一我每次找到好朋友的時(shí)候，我都跟好朋友說什么??？（動(dòng)作提示）一你們會(huì)不會(huì)用好聽的聲音打招呼？我們一起來試一試。出示老貓圖，豐富游戲情境。）活動(dòng)反思：《綱要》中明確指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于上述的問題，我在活動(dòng)后進(jìn)行了一些反思。喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂趣。師:小兔今天可高興了，認(rèn)識(shí)了這么多好朋友。師：春天到了，小兔今天還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤?，你們知道是哪里?來，我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過去吧!師(播放花園圖PPT)哇!真的是花園，這里的花多美啊!來，我們坐下來看看花園里的花是什么樣的。這時(shí)，媽媽來找他們回家了，調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。五、游戲《小兔捉迷藏》師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢?那今天我來做兔媽媽，你們就做我的兔寶寶。相關(guān)文章《小班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思》：小班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣和大膽參與音樂活動(dòng)的情感，能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲，快來看看幼兒園小班音樂《母鴨帶小鴨》含反思教案吧。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。完整欣賞樂曲。真漂亮!寶寶們，還有什么花呀，請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來。師：你們的小腳會(huì)不會(huì)像小兔一樣一下一下跳呢?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?我們的小腳怎樣才能跳的很輕呢?用什么地方跳?(請(qǐng)一位幼兒示范。師：今天，老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呢?瞧，它朝我們走來了!(隨音樂節(jié)奏表演)(播放A∕2)二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行兔跳動(dòng)作。因此，針對(duì)孩子不害怕老貓的表現(xiàn)，教師的引導(dǎo)語(yǔ)可以是：“這次只有老貓出來了，下次我們
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