【正文】 你們要怎么做才能不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們呢?隨樂玩游戲1~2遍。(請一幼兒示范，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。游戲是幼兒的需要，是激發(fā)幼兒參與興趣的重要催化劑。(2)教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幼兒學(xué)唱歌曲最后一句。但是在教學(xué)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，幼兒在過多的動作要求下，注意力明顯傾向于對動作本身的關(guān)注，而忽視通過演唱歌曲感受游戲的趣味?！~寶寶真能干，會唱歌曲還會勇敢地逗逗漁夫，現(xiàn)在我 們跟著音樂把魚寶寶在池塘里唱歌、逗漁夫的游戲連起來玩一玩。你們喜歡小魚嗎？小魚是什么樣子的呢？它們搖搖尾巴，游來游去真高興！噓——還會有誰來了呢？小魚們可要仔細聽一聽。與以前的教學(xué)活動相比，幼兒在本次活動中更加享受，因此課堂效果也就有了相應(yīng)的改善。利用動畫播放，演示小兔種菜的過程，加深幼兒的理解記憶。(2)幼兒學(xué)唱。2．幻燈屏幕。歌曲有兩段，第一段是表現(xiàn)小兔吃菜的情節(jié)，第二段是表現(xiàn)小兔種菜的情節(jié)。2．曲譜《小兔跳跳跳》（附2）。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來做個有心人，關(guān)注孩子的切實需要，設(shè)計出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動?！獎偛庞械男◆~寶寶在魚媽媽唱歌的時候?qū)W做媽媽的動作，這次請所有的魚寶寶都來和媽媽一起做動作玩游戲，想唱歌的魚寶寶也可以輕輕地唱。這次我們一起到遠一點的池塘玩游戲，媽媽要躲起來了哦，你們會單獨玩游戲嗎？ 活動反思：在本次游戲化歌唱活動中，我們關(guān)注、強調(diào)讓幼兒在自然、有趣的游戲情境中學(xué)會歌曲?；顒舆^程1．出示圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情境，調(diào)動幼兒參與的興趣——瞧，這棟房子有幾層樓啊，我們一起數(shù)一數(shù)。悄悄走回家，別讓老貓發(fā)現(xiàn)我們。教師應(yīng)該尊重和接納幼兒多元的、可變的、相對自由的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的表達方式，尊重孩子的年齡特點。)(播放A段音樂)引導(dǎo)幼兒探索蹦跳步的技巧，并學(xué)習(xí)蹦跳步。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備回家的時候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。《小班音樂活動教案《哈巴狗》含反思》：小班音樂活動教案《哈巴狗》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲，體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡?，快來看看幼兒園小班音樂活動《哈巴狗》含反思教案吧。(教案出自：快思教案網(wǎng))為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動也不動的。它說想和你們玩小手變小兔，和它一起跳。小年齡孩子的特點就是以自我為中心，其想象具有天馬行空的特點。一一樓住著小老鼠，二樓住著誰呢？ 一原來是一只老貓，老貓來干什么呀？聽—— 引導(dǎo)幼兒聽聲音指方向?；顒訙?zhǔn)備1．樓房、老鼠、老貓的圖各一張（附1）。這次你們可以變成自己喜歡的小魚、大石頭，做不同的鬼臉逗逗漁夫？（抽取一名幼兒動作，集體做該示范動作）(2)幼兒嘗試自主選擇空位，分角色獨立完整游戲。魚媽媽再來唱一遍這首好聽的歌曲，看看你們剛才說的歌詞對不對。主要是讓幼兒對前面的學(xué)習(xí)進行自我檢查，通過擺放圖的過程，讓孩子進一步澄清自己的認(rèn)識，明確自己到底有沒有學(xué)會這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應(yīng)該注意聽什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問題的意識。3．體驗和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂?！缎⊥貌藞@》歌曲本身就具有較強的游戲性，形象生動，歌詞有趣，富有動作表現(xiàn)性，歌曲本身就是一種游戲的過程。3．體驗與動畫游戲互動的快樂。——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。第一，放慢速度、富于感染力的范唱，充分表達歌曲情感，強化小班活動中教師的主體影響力。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗到每次“唱對”后的成功感，從而獲得幸福體驗?！惺赘枨f的是小魚兒在池塘里一邊唱歌一邊玩捉迷藏的游戲?！獎偛盼覀冇蒙眢w變成的小魚是什么樣子的？還可以變成什么樣的小魚呢？漁夫來了你們能變成什么不一樣的大石頭嗎？你們變給我看看。讓幼兒通過簡單的動作表演、好聽的歌聲去感受音樂帶給自己的快樂。一瞧，我們草坪上有三棟房子，有許多小老鼠，我會找哪一棟房子里的老鼠做好朋友呢？你們要記得用好聽的聲音和我打招呼哦！一怎么和我打招呼的呢？我們一起來試一試！一還有兩棟樓房有老鼠朋友，跟著老鼠媽媽去找他們做好朋友哦。另外，基于歌曲復(fù)雜程度，本節(jié)活動重點在于接唱最后一句“來、來、來，好朋友”，對歌曲進行