幼兒園音樂游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)小班小兔菜園教案-在線瀏覽
2024-10-10 19:25本頁面
【正文】 一群可愛的小兔子正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道／j兔子最擅長做什么運(yùn)動(dòng)嗎？—起來聽一聽，它們?cè)谧鍪裁礋嵘磉\(yùn)動(dòng)呢？ 2．出示部分圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法(1)提問：它們?cè)谧鍪裁礋嵘磉\(yùn)動(dòng)？你在歌里還聽到了什么？(2)出示部分圖，講解比賽規(guī)則。6．教師出示圖譜，幼兒完成剩余圖譜，再次驗(yàn)證演唱——我這還有一些圖呢，看看是什么？這圖還沒有完成誰能幫我完成？一起來唱，檢查一下她擺的對(duì)不對(duì)?；顒?dòng)反思：在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常投入，孩子學(xué)得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。與以前的教學(xué)活動(dòng)相比，幼兒在本次活動(dòng)中更加享受，因此課堂效果也就有了相應(yīng)的改善。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗(yàn)到每次“唱對(duì)”后的成功感，從而獲得幸福體驗(yàn)?；顒?dòng)中，孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。3．圖譜給了幼兒自我檢查學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動(dòng)是在活動(dòng)進(jìn)行到“五分之四”的地方出示圖的。歌唱活動(dòng)需要游戲化，在游戲化昀歌唱學(xué)習(xí)中孩子玩在其中、學(xué)在其中、樂在其中。備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)登入好老師淘寶店觀看。2．嘗試創(chuàng)編出各種小魚的造型姿態(tài)，并和漁夫逗樂。磚活動(dòng)準(zhǔn)備 4．曲譜《小魚去哪兒》（附）。你們喜歡小魚嗎？小魚是什么樣子的呢？它們搖搖尾巴，游來游去真高興！噓——還會(huì)有誰來了呢？小魚們可要仔細(xì)聽一聽?！惺赘枨f的是小魚兒在池塘里一邊唱歌一邊玩捉迷藏的游戲?！◆~兒在歌曲里唱了什么？(2)教師和幼兒共同做小魚，教師再次范唱。你好，魚寶寶?！詈蟮降资钦l來了啊？小魚該怎么辦呢？（趕快變成一塊大石頭）(3)教師再次范唱，鼓勵(lì)幼兒一起完整地做動(dòng)作，幼兒試著跟唱。(4)教師范唱，引導(dǎo)幼兒跟唱并做動(dòng)作。(5)探索小魚和漁夫逗樂的情節(jié)規(guī)則。這次我們來試試看，魚寶寶先做鬼臉逗逗漁夫，聽到漁夫來了趕快變成石頭保持不動(dòng)。——魚寶寶真能干，會(huì)唱歌曲還會(huì)勇敢地逗逗漁夫，現(xiàn)在我 們跟著音樂把魚寶寶在池塘里唱歌、逗漁夫的游戲連起來玩一玩?！?jiǎng)偛盼覀冇蒙眢w變成的小魚是什么樣子的？還可以變成什么樣的小魚呢？漁夫來了你們能變成什么不一樣的大石頭嗎？你們變給我看看。——再玩游戲時(shí)小魚都變成的小魚和魚媽媽玩一玩?！?jiǎng)偛攀囚~媽媽帶著你們一起游戲的，現(xiàn)在媽媽不能和你們做一樣的動(dòng)作，你們自己會(huì)做嗎？如果你們忘記了，魚媽媽會(huì)再提醒你們一下。一魚寶寶你們游戲玩得太棒了，媽媽覺得你們都很勇敢，一點(diǎn)也不害怕漁夫。與過去教師先引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌然后再玩游戲的教學(xué)形式不同，今天的教學(xué)活動(dòng)中游戲貫穿了歌唱活動(dòng)的始終，幼兒在游戲情境中多次感受歌曲，自然而然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。漁夫和魚兒兩個(gè)角色之間的對(duì)立增強(qiáng)了游戲性，小魚需要在音樂的一瞬間做出控制反應(yīng)。本次活動(dòng)中幼兒需要?jiǎng)?chuàng)編小魚、石頭、鬼臉等幾處的動(dòng)作。但是在教學(xué)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，幼兒在過多的動(dòng)作要求下，注意力明顯傾向于對(duì)動(dòng)作本身的關(guān)注，而忽視通過演唱歌曲感受游戲的趣味。讓幼兒通過簡單的動(dòng)作表演、好聽的歌聲去感受音樂帶給自己的快樂。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！第四篇：幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)小班《小老鼠找朋友》教案幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課小班《小老鼠拔明友》教案年齡班：小班馮甜甜北京東路小學(xué)附屬幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：，初步學(xué)唱歌曲“來、來、來好朋友”的部分，嘗試跟老師邊唱歌邊做游戲。3．在游戲情境中，感受邀請(qǐng)同伴共同游戲的快樂。2．曲譜《小老鼠找朋友》（附2）。（出示樓房的圖片）一一樓住著誰呢？（出示小老鼠的圖片）2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉歌詞內(nèi)容及歌曲旋律一是小老鼠，小老鼠是什么樣子的呢？誰能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？ 一那它想去干什么呢？聽?。ń處熐宄枨谝槐椋?．通過游戲，引導(dǎo)幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲(1)激發(fā)幼兒積極參與“小老鼠找朋友”的游戲，引導(dǎo)幼兒 多次傾聽歌曲。我的朋友是小老鼠，小老鼠準(zhǔn)備好！鋼琴伴奏演唱歌曲第五遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱“來、來、來，好朋友。一我每次找到好朋友的時(shí)候，我都跟好朋友說什么??？（動(dòng)作提示）一你們會(huì)不會(huì)用好聽的聲音打招呼？我們一起來試一試。(2)教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幼兒學(xué)唱歌曲最后一句。一瞧，
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