【正文】 一些減法處理，便于幼兒接受。師：今天，老師請來了一位動物朋友，是誰呢?瞧，它朝我們走來了!(隨音樂節(jié)奏表演)(播放A∕2)二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進行兔跳動作。真漂亮!寶寶們，還有什么花呀，請你們用動作做出來。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。五、游戲《小兔捉迷藏》師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢?那今天我來做兔媽媽，你們就做我的兔寶寶。師：春天到了，小兔今天還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤?，你們知道是哪里?來，我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過去吧!師(播放花園圖PPT)哇!真的是花園，這里的花多美啊!來，我們坐下來看看花園里的花是什么樣的。喜歡音樂活動，體驗音樂游戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂趣。）活動反思：《綱要》中明確指出：幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一我每次找到好朋友的時候，我都跟好朋友說什么啊？（動作提示）一你們會不會用好聽的聲音打招呼？我們一起來試一試。本次活動中幼兒需要創(chuàng)編小魚、石頭、鬼臉等幾處的動作。這次我們來試試看，魚寶寶先做鬼臉逗逗漁夫，聽到漁夫來了趕快變成石頭保持不動。磚活動準備 4．曲譜《小魚去哪兒》（附）。活動反思：在整個學(xué)習(xí)活動中，幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常投入，孩子學(xué)得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。運用多媒體手段，采用音樂動畫的方式，將歌曲的全過程用小兔子的動畫表現(xiàn)，變靜態(tài)的掛圖為可操作的動態(tài)的畫面，變教師的單一講解為形象的視聽刺激。(3)整理小兔吃菜的順序，并連貫?zāi)７鲁?種菜的動作和聲音?；顒舆^程：1．分段觀看動畫的開頭(1)引導(dǎo)幼兒觀察：——誰來了？它是怎么來的？ ——什么叫小菜園呢？ ——里面會種些什么菜呢？ ——它會先吃什么菜呢？——吃菜的時候又做了哪些有趣的動作呢？(2)教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的歌詞，并和幼兒共同模仿，連貫講述。本次活動以游戲的方式貫穿始終，且定位于師幼共同游戲參與，而第二段由教師隨情節(jié)自然引導(dǎo)游戲，不作為本次活動中幼兒重點感受的內(nèi)容。3．教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）——那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運動吧1 4．幼兒邊演唱歌曲邊游戲 ——剛才我聽到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時候，都來跟著唱一唱，好嗎？5．教師調(diào)換數(shù)字，幼兒演唱歌曲（連續(xù)兩遍）(1)提問：看來運動員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運動的，這次我們把順序換一換，運動員們你們知道怎么做嗎？(2)數(shù)字又要變了哦，請一個小兔子做裁判員來換數(shù)字。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！第三篇：幼兒園音樂游戲化歌唱教學(xué)活動小班《小魚去哪兒》教案小魚去哪兒年齡班：小班 張媛媛游府西街幼兒園活動目標(biāo)：1．在游戲的情境中熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲，能就不同的樂句做出相應(yīng)的游戲動作并嘗試隨樂分角色進行互動?！~寶寶的聲音真好聽，這次魚媽媽邀請所有的小魚一起來唱歌玩游戲。本次活動借助游戲情境的創(chuàng)設(shè)，突出表現(xiàn)具有逗樂情趣的角色之間的交流，即使是對立角色（魚兒、漁夫）之間也強調(diào)適度的緊張感，這樣的游戲挑戰(zhàn)難度適宜，更加適合小班幼兒的年齡特點。教師清唱歌曲第二遍一小老鼠想去干什么呀？我找到好朋友啦，握握手吧！一還想找朋友，誰是我的朋友呢7 教師清唱歌曲第三遍一又找到一個好朋友，我們靠一靠吧！一我的下一位朋友會是誰呢？ 鋼琴伴奏演唱歌曲第四遍 一找到啦，我們抱一抱好嗎？一還想找還想找，我要找多多的朋友。一二樓住著一只老貓，小老鼠出去的時候可能會遇到老貓，仔細聽一聽老貓在哪里哦。備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優(yōu)質(zhì)課，請登入好老師淘寶店觀看。幼兒練習(xí)兔跳動作，(教案出自：快思教案網(wǎng))提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。師：你們知道嗎，這個好聽的故事里還藏在音樂里呢!噓，讓我們一起來聽一聽。小班音樂游戲教案《小兔捉迷藏》含反思這篇文章共4578字。講述故事：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來