【正文】 ，生活相對穩(wěn)，認為少讀點書影響不了什么；二是由于“滿”――滿足于已有知識，滿足于現(xiàn)有水平，學不學，工作都能對付得過去；三是由于“忙”――這其中一部分可能是人的天性使然。新形勢下，不堅持勤奮學習，勢必會出現(xiàn)“知識恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”；不堅持 勤奮學習，勢必會思想空虛，精神貧乏，是非不辨，方向不明；不堅持勤奮學習，勢必會退步落伍，被時代所淘汰。知識經(jīng)濟時代追求知識，崇尚擁有創(chuàng)新能力的人才。每位教師特別是領(lǐng)導干部帶頭勤奮學習，是形勢發(fā)展的需要。孔慧老師班主任工作做得好，陶蕓老師德育處工作做得好，她們展現(xiàn)在學生和老師面前的，很重要的一點就是飽滿的工作激情。無獨有偶，我聽過徐金紅老師的歷史課、張運老師的化學課，曾侃、李黎、張學新等許多優(yōu)秀教師的課?！包S老師上課有激情，他對數(shù)學的那種偏愛感染了我，他靈活的教學方法，解題方法吸引了我，使我對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，我的數(shù)學成績逐漸就上來了。她毫不猶豫地回答。黃立龍老師多年來，一直是深受學生喜愛的數(shù)學教師。沒有良好的綜合素質(zhì)，沒有堅定的信念和目標，沒有政治意識、大局意識、責任意識，沒有深刻的洞察力、清晰的辨析力、準確的判斷力，昂揚的精神狀態(tài)只能是無源之水，無本之木。具有昂揚精神狀態(tài)的人，既不會因為有難度就不進取，也不會進了一步就停止，而是總在不斷進取，不斷地有所作為。老師有了這種精神狀態(tài)，對教育事業(yè)就會高度忠誠，對工作就會認真負責，對學生就會滿腔熱情；有了這種精神狀態(tài)，什么一己之利、物欲誘惑都甘于舍棄，什么艱難困苦、流血流汗都敢于承擔，什么陳規(guī)陋習、歪風邪氣都勇于沖破。教師的精神狀態(tài)，涉及面相當廣泛。結(jié)合到我校教師隊伍，就必須做到“精神飽滿、學習勤奮、紀律嚴明、作風過硬、奮發(fā)有為”。下面我就建設(shè)一支什么樣的教師隊伍，提幾點看法。三是向?qū)嵺`學。在現(xiàn)實生活中，在一個單位、集體，人與人之間能力有大小之分，水平有高低之別，這就要求同事之間要互相學習，取長補短，共同進步。好比練內(nèi)功，這是基礎(chǔ)，是根本。那么，我們要如何學習呢？一是要向書本學。如今我們已身處知識經(jīng)濟、信息時代，知識更新速度非常快，聯(lián)想集團的楊元慶有句名言，“三天不學習，我們就要落后”。只要肯學習，人人皆可以為堯舜?！疤庪y處之事愈以寬，處難處之人愈以厚”，容得下他人，方可容得下自己，是為“有容乃大”。在工作和生活中，我們不可能僅憑自己的觀念或喜好去從事社會活動?！皩④婎~頭可跑馬，宰相肚里能撐船”，包容者必定是善良、睿智而又胸懷大氣之人。所謂容――即寬容、包容。所以“誠”和“信”是不能分離的。君子誠之為貴，對人以誠相待，方可使自己永遠問心無愧，永遠無愧面對他人。所謂誠――即誠信、真誠。清正廉潔是為人的一種境界、一種品格。所謂廉――即清廉、廉潔。公正也是一種道德要求和品質(zhì)，只有“公”才能明察秋毫，只有出自公心，決策才不會有誤，即使有誤，后來人都會予以寬容。所謂公――即公正、公平。多年的教學工作、級組長工作、工會工作經(jīng)驗，讓我深信一條，就是做任何事情、開展任何工作，關(guān)鍵之關(guān)鍵就是要抓好落實。學校正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，面對學校仍存在許多不盡人意的問題、不和諧的因素，我愿意把自己的一些思考和對問題的一些看法與大家交流。她們無怨無悔，她們堅定執(zhí)著，她們在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，為黨和國家贏得了榮譽，為黨的教育事業(yè)做出了特殊的貢獻，許多反思，許多心里話，不吐不快。那些殘疾的孩子、那些奮戰(zhàn)在特殊教育戰(zhàn)線上教師們的身影，時常浮現(xiàn)在我的眼前。當前，學院的發(fā)展正面臨著千載難逢的大好機遇，我們從事的藝術(shù)教育承載著繼往開來的光榮使命，廣大教職員工企盼的美好未來靠我們來創(chuàng)造。要廣泛聯(lián)絡(luò)，整合校友資源，為后年學院十周年慶典作好充分準備。廣大教師要成為建設(shè)大藝校園文化的領(lǐng)頭人。同時納入到實踐教學的考核程序。堅持以人為本，注重人文關(guān)懷，為學生成才提供更寬廣的渠道。要把宣傳工作擺在十分重要的位置上，注重宣傳工作手段的多樣化，發(fā)揮學院藝術(shù)類專業(yè)的優(yōu)勢，建立一支長效的新聞報導員和網(wǎng)頁設(shè)計人員隊伍。養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。廣大青年教師要充分利用自己年輕、接受能力強的特點，不斷創(chuàng)新工作方法。教師要把個人的理想和追求與學院的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，把主要精力用到工作和教學上，在學院這個大舞臺上演好自己的角色，創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。建院伊始我就反復提出“我是學院的，學院是大家的”，這是我投身教育的座右銘，也是我的精神支柱。學院尊重個人創(chuàng)作，保留個性發(fā)展。希望走向領(lǐng)導崗位的同志務(wù)必保持謙虛謹慎，親民不驕的作風，務(wù)必樹立學院利益高于一切的思想，積極進取、銳意改革、不負重望；廣大教職員工要大力支持、積極配合他們的工作，自覺服從他們的領(lǐng)導，貫徹落實好學院的決定。樹立學院利益至上的思想，處理好學院整體利益和個人意識的關(guān)系。希望老師們盡快把自己的思想和情感融入到學院建設(shè)中來。學院為大家獻身教育、修身治學、發(fā)揮聰明才智提供了舞臺。學院的辦學宗旨、辦學思想都是按照黨和政府要求去做的，目的是為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。樹立與學院共榮辱的思想，齊心協(xié)力構(gòu)建和諧校園。全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，建設(shè)一支積極進取和諧向上的教師隊伍，促進學院辦學品位和管理水平的提高。各單位要盡快落實7月份學院領(lǐng)導分工調(diào)研協(xié)調(diào)會，會議紀要提出的有關(guān)意見。要把精品課工程建設(shè)作為突破口，帶動和促進一線教學水平的提高。為老教授工作、教學提供便利條件，使他們能夠更好的發(fā)揮名師作用，也為新老教師交流思想、傳承學風創(chuàng)造條件。要廣泛開展愛崗敬業(yè)競賽活動，找出新形勢下激發(fā)教師工作熱情的興奮點，引導教師克服倦怠情緒。人事部門、教務(wù)部門要積極探索教師培訓工作的新思路、新辦法、新機制，完善培訓制度，提升培訓層次。在操作中做到實踐實訓與教學分合適宜，形散而神不散，抓緊、抓實、抓出成效來。要把實踐實訓與教學放到同等重要的位置上來看待，下大力探尋一條實踐實訓于與教學相互促進，齊頭并舉的特色建設(shè)新路。做到兩者的緊密結(jié)合，形成“人無我有”、“人有我優(yōu)”的專業(yè)特色，就一定能培養(yǎng)出為社會所歡迎的人才。舉辦管理類專業(yè)的目的是要更好促進藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展，把藝術(shù)產(chǎn)品更好地推向市場。如以設(shè)計為平臺，再延伸到其他應(yīng)用領(lǐng)域，不僅可以做到資源共享，節(jié)約教學成本，還會使其具有更廣闊的市場前景。藝術(shù)類中的設(shè)計專業(yè)具有十分廣闊發(fā)展前景，藝術(shù)一但延伸到設(shè)計領(lǐng)域，將賦予其極強的拓展空間。同時向邊緣學科發(fā)展。要發(fā)揮學院現(xiàn)有文學、管理二大學科門類涵蓋專業(yè)廣、可融合性強的優(yōu)勢，逐步形成我院專業(yè)教育的辦學特色。二、要創(chuàng)新工作思路，提高學院特色辦學層次，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用技能型人才要把學院辦成高水平的藝術(shù)大學，辦學特色培育至關(guān)重要。大討論最終要落實在人才培養(yǎng)方案的改革、教學計劃的修訂、三個課堂的構(gòu)建和保障體系的建立上。廣大教師要踴躍投入到教學改革的實踐中來，積極探索教學規(guī)律，改革教學內(nèi)容、方法、手段，逐步形成具有我院特色的教學體系，推動學 院素質(zhì)教育的全面開展。我們要用建設(shè)取得的成果來驗證辦學核心思想，用學院發(fā)展歷史事實來教育廣大教師員工，使廣大教師真正明確辦學核心思想在學院建設(shè)中的指導作用。學院要保持可持續(xù)發(fā)展，就必須豐富和完善辦學核心思想。辦學核心思想是學校辦學的靈魂和統(tǒng)帥，是學院一切工作的出發(fā)點和落腳點，是學校所有工作的重中之重。曹院長的報告，是學院領(lǐng)導班子經(jīng)過反復研究討論確定下來的。為此，下一步全院將緊緊圍繞 “辦學核心思想和辦學定位”繼續(xù)開展深入討論。各位老師、同志們，我們正走在歷史的轉(zhuǎn)折點上，為了抓牢當前的有利時機，奠定發(fā)展基礎(chǔ)，在此我代表學院領(lǐng)導班子提出如下幾點要求：一、要更新教育觀念，確立辦學核心思想的主導地位，保持學院的可持續(xù)發(fā)展幾年來我們多次圍繞學院的辦學思想、辦學思路、學院定位等開展過討論。學院建校歷史雖短，但發(fā)展前景光輝燦爛。使得多年來的精品課 工程建設(shè)有了根本性的突破。重點了解教學一線情況，掌握第一手資料，為學院的可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)探索新途徑，為學院領(lǐng)導班子科學決策提供依據(jù)；引進了一批在部隊院校從事過教學工作和思想政治工作，有著豐富經(jīng)歷的中高級領(lǐng)導干部擔任系、處領(lǐng)導，充實一線教學管理與黨組織力量。全面展開了教學調(diào)研