紫藤蘿瀑布試用-文庫吧資料
2024-12-08 14:08本頁面
【正文】 又富有情趣。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗 ” 將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，從總體形象上贊美了花的繁盛，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。 美句賞析 語言賞析 “ 從未見過開得這樣盛的藤蘿， 只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 “我在開花！”它們?nèi)氯隆? 語言運用 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 這句話連用“挨、接、推、擠”幾個 動詞 ，運用 擬人 的修辭手法，生動的表現(xiàn)出花的勃勃生機和爛漫情趣。 品味句子指導： 從修辭手法、句子所寫內(nèi)容、句子 所表達的思想感情幾方面去思考。 本文通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美 生命的頑強和美好，托用花兒抒發(fā)我的人生感悟，寓情于物，情景交融。紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來整個國家命運的寫照和象征。 用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。 本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章內(nèi)容不僅僅是寫紫藤蘿，作者面對紫藤蘿，深受啟示，感悟出深刻的人生哲理，這種寫法叫做 借景抒情 （托物言志） 借景抒情 ：借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的思想感情。照應開頭，深化主題。每一念及，便淚如雨下，紙上一片模糊?！边@位五十年代畢業(yè)于清華大學航空系的飛機強度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。也是每個人都會去，而且不能回來的地方。 應該如何理解第 7段中的“ 生死謎、手足情 ”？ 應該如何理解第 7段中的“ 生死謎、手足情 ”？ 補充 ： “小弟去了。 作者看到藤蘿花，心里想到了什么？ 閱讀文章 質(zhì)疑思考 ? 生死謎、手足情？ ? 花和生活腐化有什么必然關(guān)系？ 作者在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹紫藤蘿，睹物釋懷，心中受到鼓舞振奮。 生命，只要你充分利用，它便是長久的。 有生命，就有希望。 全文主旨 啟示： 美一旦與頑強結(jié)合，就能產(chǎn)生震撼心靈的力量。用十多年花的不幸遭遇與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。 作者通過花的由衰而盛，聯(lián)想到類似的家庭境況和人生際遇，觸景生情，思想感情隨花而起伏涌動。 紫藤蘿的變遷： 忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿 ……園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹?！? 由花的由盛到衰，悟到生命的美好與永恒 。 淺紫色的、夢幻一般。 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 整體感知 停住腳步 佇立花前 加快腳步 (1—6) (7—9) (10—11) 看花
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