11夏、商、西周的政治制度教案1-文庫(kù)吧資料
2024-12-08 14:08本頁(yè)面
【正文】 出：為西周政權(quán)的穩(wěn)定，非建立 一套完善的典章禮儀制度和宗法等級(jí)秩序不可。（世襲等級(jí)制、把王權(quán)賦予神秘色彩） 最后教師概括指出：夏商時(shí)從中央到地方就已經(jīng)建立起行政管理 制度，等級(jí)關(guān)系已初步確立，對(duì)其后周的分封制和宗法制有直接影響。通過(guò)禹傳位給兒子啟，啟發(fā)學(xué)生得出禪讓制向世襲制的過(guò)渡。 ②創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)耳熟能詳?shù)拇笥碇嗡膫髡f(shuō)，啟發(fā)學(xué)生得出：通過(guò)治水過(guò)程中對(duì)人民的統(tǒng)一指揮和組織管理，國(guó)家行政管理制度逐步成長(zhǎng)并開(kāi)始具備雛形。 問(wèn)題設(shè)計(jì)： ① 中國(guó)最早的國(guó)家是怎樣產(chǎn)生的？ ② 為什么說(shuō) “ 夏 ” 是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，它和原來(lái)的部落聯(lián)盟有 何 區(qū)別？ ③ 國(guó)家產(chǎn)生早期， 人們是怎樣參與國(guó)家政治的 呢 ？ 1. 從禪讓制到王位世襲制 通過(guò)閱讀教材，思考以上問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解：中國(guó)出 現(xiàn)早期的國(guó)家政治制度，是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。 四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略 導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 情境導(dǎo)入 : 中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，對(duì)于我們這個(gè)文明古國(guó)的由來(lái)有著許多 古老的 傳說(shuō)，比如 “ 盤(pán)古開(kāi)天 ”“ 女?huà)z造人 ”“ 大禹治水 ” 等。 三、教學(xué)內(nèi)容安排 （一學(xué)時(shí)） 第一目“從禪讓制到王位世襲” 教學(xué)要點(diǎn)： ①夏朝建立，王位世襲制取代禪讓制；②夏商時(shí)期已初步建立了一套從中央到地方的政治制度體系 第二目“等級(jí)森嚴(yán)的分封制” 教學(xué)要點(diǎn)：①西周分封制實(shí)行的目的、時(shí)間、對(duì)象；②分封制的主要內(nèi)容③分封制的歷史作用④分封制下天子與諸侯的關(guān)系。而這又集中體現(xiàn)在宗法制當(dāng)中。 二、重點(diǎn)與
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