【正文】 ，又不議而不決。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)和諧工作的局面。五年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，自覺(jué)把它們作為本校的思想理論源泉。自2001年來(lái)我校被云南省政府授予“文明學(xué)?！钡姆Q號(hào)，三年一檢審，一直保留至今。三是遠(yuǎn)程教育成果少，教師們參與遠(yuǎn)程教育研究積極性不高。組織培訓(xùn)教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭(zhēng)做到了每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。本學(xué)校組織開(kāi)展了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和縣教育組織的遠(yuǎn)程教育考試。每一位教師真正做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有心得體會(huì)和總結(jié)五、四、做好培訓(xùn)工作。2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。從制度上保障了遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展。二、制度完善為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的落實(shí)與發(fā)展，我校在開(kāi)學(xué)初就制定切實(shí)可行的管理制度。并制定切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、資源應(yīng)用計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人也制定了適合自己的使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)工作計(jì)劃；教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的檢查督促，制定了資源應(yīng)用計(jì)劃、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度，安排好電教室課程表。現(xiàn)將我們的點(diǎn)滴工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全學(xué)校重視遠(yuǎn)程教育工作，建立健全了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。（十一）為了活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，下個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備每星期某個(gè)固定天的第八節(jié)活動(dòng)間組織部分老師進(jìn)行“學(xué)科課外知識(shí)講座”活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極開(kāi)展名師工作室課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)，配合市教育局加強(qiáng)“名師工作室網(wǎng)站建設(shè)”，使我校四個(gè)“名師工作室”成為我校課程改革落實(shí)的主陣地，發(fā)揮其引領(lǐng)、示范作用。通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以及制定相應(yīng)的“規(guī)范要求”和“監(jiān)督機(jī)制”，以及開(kāi)展師徒備課、講課比賽，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)。并繼續(xù)建立相應(yīng)的“資源庫(kù)”，把優(yōu)秀課件等資源選送到市級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，提高并宣傳我校師資水平。（六）制定網(wǎng)上評(píng)課規(guī)則，提高“錄播室”的運(yùn)用率及聽(tīng)評(píng)課效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高校本教研活動(dòng)。（五）促進(jìn)教師全方位成長(zhǎng)，繼續(xù)為每位教師建立“課堂教學(xué)影像檔案”。積極開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。并按“三考”要求規(guī)范月考、期中 10考試、期末考試命題、閱卷、監(jiān)考等。（三）以研究迎備考，以小考促大考。繼續(xù)推進(jìn)“自主、合作、探究教學(xué)”實(shí)踐研究和“校本教研制度建設(shè)”兩大課題研究，活躍課堂教學(xué)研究行為，優(yōu)化校本教研制度建設(shè)，促進(jìn)我?！捌胀ǜ咧行抡n程實(shí)驗(yàn)校本教研樣本?！苯ㄔO(shè)。以“推門聽(tīng)評(píng)課”、“網(wǎng)上聽(tīng)評(píng)課”、“網(wǎng)上課堂教學(xué)檢查”以及“普查”、“抽查”、“問(wèn)卷調(diào)查”、“學(xué)生座談”等手段，深入課堂，全方位了解教學(xué)過(guò)程，掌控教師教學(xué)行為，以點(diǎn)帶面，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)和實(shí)施新課程理念活動(dòng)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。下一步要相對(duì)加強(qiáng)真實(shí)課堂深入的同時(shí)發(fā)揮好網(wǎng)評(píng)錄播課。下學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)“校本教材庫(kù)建設(shè)”的基礎(chǔ)上，給各組分?jǐn)傊笜?biāo)，通過(guò)檢查、指導(dǎo)等手段，提高校本課及校本學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)推門課和問(wèn)卷調(diào)查及學(xué)生座談會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間方面，平時(shí)不用新課程模式、公開(kāi)才用新課程模式上，影響了效率，有待采取措施扭轉(zhuǎn)局面。（三）對(duì)開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)校本模式研討，各個(gè)教研組之間有差距，有的組研討活動(dòng)開(kāi)展的積極、有的不積極。（二）部分青年教師對(duì)“新課程理念”的學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠到位，運(yùn)用不夠積極，正在阻礙進(jìn)一步全面、深入實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。二、存在的問(wèn)題（一）整體上看，各教研組工作的主動(dòng)性不強(qiáng)，基本上按學(xué)校的安排走，缺乏學(xué)科組特色性和開(kāi)創(chuàng)性。在2014年《語(yǔ)文報(bào)杯》全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽中，高星宇獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，張艷榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，邢樞娟等3人獲區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)，葉杉杉等5人獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，王斯琴高娃等7人獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，麥力斯等12人獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，高艷玲等26人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，阿尼斯等26人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。張波、陳雨桃獲第10屆宋慶齡青少年發(fā)明創(chuàng)新科技大賽三等獎(jiǎng)。第四屆自治區(qū)《八駿》杯大賽中烏汗圖獲二等獎(jiǎng)烏日嘎、烏日恒獲三等獎(jiǎng)。全國(guó)青少年科技發(fā)明創(chuàng)新大賽中陳宇桃、張波獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。安哲奇在第28屆化學(xué)奧林匹克中獲三等獎(jiǎng)。2014包頭市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生特古斯畢力格獲高中男子110米欄第六名。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：（1）總體情況：獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1人，全國(guó)二等獎(jiǎng)1人，全國(guó)三等獎(jiǎng)6人，全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)1人；自治區(qū)一等獎(jiǎng)9人，自治區(qū)二等獎(jiǎng)11人，自治區(qū)三等獎(jiǎng)15人，自治區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)15人；市級(jí)一等獎(jiǎng)28人，市級(jí)二等獎(jiǎng)26人，市級(jí)三等獎(jiǎng)3人。（6）前后有20名教師參加市級(jí)以上各類講課比賽，11名教師獲得一等獎(jiǎng)，6名教師獲得二等獎(jiǎng)，3名教師獲得三等獎(jiǎng)，1名教師上了市級(jí)示范課。（4）本烏云那、前德門、王海鶴、高學(xué)明、黃圖雅、楊俊鮮、吳志霞、高俊萍、姜鑫、烏拉乎、張劍峰、包青云、茂昵、才音德力根、包永梅、巴圖、云煥文、趙娟、張?chǎng)?、傅玲、張燕、周?shù)佺、呼鵬、朱理軍、于彩芬、姬建軍、嚴(yán)麗榮、米媛媛、郭立萍、烏蘭哈達(dá)、烏云娜（歷史）有共31名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。參加2014年自治區(qū)第七屆青年教師教案設(shè)計(jì)大賽張麗、劉靜、佟燕燕、孫欣、李詠梅、嚴(yán)麗榮6人獲得一等獎(jiǎng)，毛童俠獲得二等獎(jiǎng)。（2）2014年4月，佟燕燕獲包頭市初中心理健康學(xué)科教師課堂教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)；張燕（數(shù)學(xué)）錄像課《等差數(shù)列的前幾項(xiàng)和》獲全區(qū)優(yōu)秀錄像課二等獎(jiǎng)。（5）參加包頭市首屆“蒙古語(yǔ)授課中學(xué)、大學(xué)生演講比賽”獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。（3）2014我校獲得“包頭市高中教育教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。我校教師和學(xué)生獲得的其它獎(jiǎng)項(xiàng)有：集體獲獎(jiǎng)情況：（1）2014年4月數(shù)學(xué)組獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)“工人先鋒號(hào)”稱號(hào)，成為本獲此殊榮的唯一一個(gè)教師隊(duì)伍。我校組織教師參加由人民教育出版社和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“第四屆全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇”，上交10篇課改論文，1篇論文獲得二等獎(jiǎng)（包對(duì)山），3篇論文獲得三等獎(jiǎng)（包文濤、烏蘭哈達(dá)、李麗娟），5篇論文被選入“第四屆全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇論文集”。春林、云煥文、烏蘭哈達(dá)等三位老師的論文獲得“2014年內(nèi)蒙古八省區(qū)蒙古族教育協(xié)會(huì)第26屆年會(huì)論文三等獎(jiǎng)。（九）師資隊(duì)伍建設(shè)取得良好成效，有多名教師獲獎(jiǎng)。10份包對(duì)山校長(zhǎng)應(yīng)邀出席包頭市九原區(qū)蒙古族小學(xué)自治區(qū)課題立項(xiàng)開(kāi)題報(bào)告會(huì)議，做了關(guān)于“自主、合作、探究教學(xué)”實(shí)踐研究“過(guò)程完整化教學(xué)模式實(shí)施專題培訓(xùn)講座”。蒙古國(guó)有關(guān)學(xué)校派教師對(duì)來(lái)我校進(jìn)行4批次交流學(xué)習(xí)。我校與達(dá)茂旗蒙校和包頭市蒙校等學(xué)校建立友好往來(lái)。這些教材都按每學(xué)期16節(jié)課內(nèi)容安排，編輯的圖文并茂，內(nèi)容長(zhǎng)度適當(dāng)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨進(jìn)行編輯，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸，能為提高學(xué)生的素質(zhì)起到良好的作用。為今后開(kāi)展校本活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，打下良好的基礎(chǔ)。2014年米媛媛和春林老師承擔(dān)自治區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)示范課任務(wù)。2014年烏蘭哈達(dá)老師被教育廳聘為：《蒙古族高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“研制工作組專家”，被內(nèi)蒙古考試中心聘為“2015年高考蒙古語(yǔ)文考綱修訂專家”，被內(nèi)蒙古教育廳和教育出版社特聘為“自治區(qū)教育出版社教材教輔質(zhì)量保障專家委員會(huì)特聘專家”。我校沙各德加布和布和巴特爾老師參加了今年高考命題、翻譯題工作，為我校爭(zhēng)得榮譽(yù)。10月份組織教師和學(xué)生注冊(cè)“國(guó)家教育資源公共平臺(tái)”，557名學(xué)生注冊(cè)用戶名，90名老師注冊(cè)用戶名，并用部分教師參加了網(wǎng)上曬課活動(dòng)。培訓(xùn)要求參加人員做好記錄，教研室進(jìn)行督促檢查，提高了參加培訓(xùn)質(zhì)量，尤其是中高考培訓(xùn)對(duì)畢業(yè)年級(jí)老師們組織好復(fù)習(xí)工作提供有益的專項(xiàng)指導(dǎo)，有力的促進(jìn)我校中、高考備考工作。（六）積極參加各種校外培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。10月份加強(qiáng)備考管理，召開(kāi)高三教師動(dòng)員會(huì)的同時(shí)組織高三學(xué)生代表進(jìn)行座談，了解情況，并分蒙授和漢授兩組進(jìn)行了學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)校被評(píng)為“包頭市高中教育教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)?！?。組織蒙授中高考模前模、一、二、三模的命題及翻譯、閱卷及質(zhì)量分析等工作；并積極聯(lián)系其他盟市的題，今年中高考練習(xí)題十分充足，很好的滿足了備考需要。在5月47日組織高三全體30位教師參加了包頭市高考二模質(zhì)量分析會(huì)及復(fù)習(xí)備考觀摩課；5月15日組織初三教師參加了包頭市教研中心組織的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。根據(jù)學(xué)校高考備考方案，教研室、教務(wù)處出臺(tái)相應(yīng)的“包頭市蒙古族中學(xué)2014年中高考備考沖刺工作安排”，安排部分對(duì)中高考備考指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，有針對(duì)性地進(jìn)行了講座指導(dǎo)。充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)高三、初三備考。同時(shí)與通遼、赤峰、呼市、錫盟、巴盟等兄弟盟市友好學(xué)校開(kāi)展了積極的資料交流，互相促進(jìn)，共同提高。（五）積極參與中、高考備考工作，取得良好效果。把老師們參加講課比賽等的事情當(dāng)成學(xué)校的事情，當(dāng)成培訓(xùn)提高教師成長(zhǎng)的契機(jī)來(lái)對(duì)待，對(duì)派出校外參加學(xué)科競(jìng)賽的青年教師進(jìn)行備賽指導(dǎo)，提高了競(jìng)賽效果。10月28日組織2009年入職我校的全體青年教師，由包對(duì)山校長(zhǎng)進(jìn)行了“過(guò)程完整化模式”培訓(xùn)講座，取得很好效果。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，督促教師們學(xué)習(xí)運(yùn)用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，5月份開(kāi)展“新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、考試活動(dòng)，1969年及以后出生的90名教師參加了學(xué)習(xí)和考試，考試成績(jī)?nèi)亢细?。（四）加?qiáng)了青年教師的培養(yǎng)提高 6月份在師資隊(duì)伍建設(shè)中培養(yǎng)骨干力量，以點(diǎn)帶面是好措施，為了進(jìn)一步深化推進(jìn)課改，培養(yǎng)鍛煉教師成長(zhǎng)，開(kāi)展了“新課程改革骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”，47名45歲以下教師參加錄播課展示，進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。16日崗前培訓(xùn)活動(dòng)告一段落，進(jìn)行展示及評(píng)課活動(dòng)，假期給新教師們留下一定數(shù)量的課件制作、板書(shū)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、粉筆字等學(xué)習(xí)提高任務(wù)，9月份進(jìn)行了驗(yàn)收。本次培訓(xùn)在吸取前兩屆崗前培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)安排假前培訓(xùn)，繼續(xù)聘請(qǐng)?zhí)战淌谶M(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在新課程課堂教學(xué)理念和方法的培訓(xùn)上。新教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的新鮮血液，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望和可持續(xù)發(fā)展的后備力量。鞠鳳麗名師工作室黃圖雅老師在雙語(yǔ)教師研討會(huì)議上承擔(dān)了觀摩課任務(wù)，受到好評(píng)。高俊萍名師工作室領(lǐng)銜人積極參與市教研中心組織的“全市高二文科數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)參與研討與交流”，成員高學(xué)明參加市級(jí)基本功賽獲得一等獎(jiǎng)，并承擔(dān)圓滿完成市級(jí)示范課任務(wù)。2014年8月烏蘭哈達(dá)名師工作室烏蘭哈達(dá)、薩出榮貴、春林等以主任編輯和編輯的身份參與編寫(xiě)“沖擊高考實(shí)戰(zhàn)演練—文綜”、“沖擊高考實(shí)戰(zhàn)演練—理綜”兩本輔助教材，由遼寧出版社出版發(fā)行。本學(xué)期名師工作室成員積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)各工作室開(kāi)展新課程研討課活動(dòng)，集體備課、派代表講課、再進(jìn)行評(píng)課，共計(jì)8節(jié)，還為新教師崗前培訓(xùn)提供8節(jié)觀摩課和評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課改的深入以及教師培訓(xùn)起到了良好的作用。名師工作室統(tǒng)一由學(xué)校教研室、教務(wù)處進(jìn)行管理和服務(wù)，四個(gè)名師工作室成員主要由各學(xué)科校級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人以及部分積極向上的部分青年教師組成，四個(gè)名師工作室共計(jì)55人，占43%。會(huì)后對(duì)學(xué)生意見(jiàn)進(jìn)行分類整理出104條，匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)“有問(wèn)題”教師的課進(jìn)行跟蹤聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行了反饋和整改落實(shí)，取得良好效果。在教學(xué)工作中積極開(kāi)展群眾路線，進(jìn)行調(diào)查研究。又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)把家長(zhǎng)會(huì)和考試分析進(jìn)行結(jié)合，提高了家長(zhǎng)會(huì)的效果。本對(duì)考試質(zhì)量分析、評(píng)課方式以及家長(zhǎng)會(huì)等進(jìn)行了有益的改革。還不定期開(kāi)展了針對(duì)某個(gè)年級(jí)或教研組的或針對(duì)某個(gè)教師的或有某種任務(wù)的專項(xiàng)聽(tīng)評(píng)課共計(jì)56節(jié)，推門聽(tīng)評(píng)課72節(jié)，提高了課堂教學(xué)監(jiān)督檢查力度。9月份開(kāi)學(xué)時(shí)前兩周安排各類專項(xiàng)聽(tīng)評(píng)課102節(jié)，聽(tīng)評(píng)課168節(jié)。開(kāi)展各種專項(xiàng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，共計(jì)40