【正文】 進行講課，分6組進行評比，按一等獎占10%、二等獎占20%、三等獎占30%比例進行獎勵。本次培訓做到內容更全面，以新課程課堂教學方法為中心內容，涉及職業(yè)紀律、班級管理、宿舍管理、團隊管理、課堂管理、職稱評聘等多個方面的內容，有方案、有總結，有理論、有實踐，有觀摩、有評課，有專家指導、有校本培訓，任務明確、有檢查，有展示、有評比，同時還安排誦讀演講、課件制作、板書設計、教案設計、粉筆字等多項基本功專項指導，可以說面面俱到，青年教師們得到實質性的提高。（三）對新招聘的教師進行崗前及崗中培訓活動。荊金奎名師工作室，10月開始承擔全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《閱讀策略在提升中小學生英語閱讀能力中的價值研究》課題子課題“英語閱讀策略教學在提升中小學學生英語學習動力與自主學習能力方面的研究”，初步在我校初二和高二年級全體學生中進行實驗；工作室成員鐵寶2014年1月被評為自治區(qū)學科帶頭人；成員孫欣老師參加市級比賽獲得一等獎。教研室制定“包頭市蒙古族中學名師工作室活動方案”，明確了名師工作室、領銜人和成員的工作職責和義務，制定考核辦法，并提出三年及學期工作目標要求。4月份教研室、教務處在非畢業(yè)年級學生中廣泛開展“學習座談調研活動”，分初一初二蒙授、初一初二漢授、高一蒙授、高一漢授理科、高一漢授文科、高二蒙授、高二漢授理科、高二漢授文科八個組，組織各班班委及部分學生代表進行學習座談活動，認真聽取每個學生對教學的意見和建議。在進行期中考試質量分析時，要求各班分別邀請部分學生和學生家長參與分析會議，嘗試與家長、學生共同進行學業(yè)成績分析、溝通，受到家長好評。學期中期共安排226節(jié)隨堂課，聽課超738人次。積極開展了專項聽評課和推門聽評課活動。全年開展各科示范課、研討課、專項聽課、觀摩課、競賽課、錄播課等總計401節(jié)次，據(jù)統(tǒng)計全校干部課堂聽評課達到940節(jié)次，平均52節(jié)；教研組長、年級組長課堂聽評課805節(jié)，平均35節(jié)；全校錄播課點擊聽評課達到2877次。（3）作業(yè)布置與批改滿意率調查：%，100%有75人，%。每學期組織學生問卷調查，年內又結合群眾路線教育實踐活動，開展學生座談調研活動。第一學期期末考試進行與他校的聯(lián)考，蒙古語授課初一、初二、高一、高二考試首次運用盟市聯(lián)考題進行考試，與部分地區(qū)進行聯(lián)合統(tǒng)考，加強了與兄弟學校的友好合作，同時也對科學了解我校蒙授教學水平摸索出一個比較平臺。加強對教學行為的“統(tǒng)一”管理，在繼續(xù)運用“電子教案”通用模板的基礎上，又制定出“教學工作個人計劃通用模板”、“教研組計劃通用模板”、“備課組計劃通用模板”、“名師工作室成員計劃通用模板”以及相應的“總結”通用模板等進行統(tǒng)一規(guī)范管理，使教師明白必須做哪些事情、重視哪些事情，有的放矢、提高了工作效率。（一）規(guī)范常規(guī)管理，狠抓六認真，效果明顯。（三）6月27號協(xié)助完成了對王麗華老師上課過程的新聞報道采集工作。開學第二大周，我們對三位教師進行了第一次聽課、評課活動，集中全校相關科目教師對參賽教師參賽內容進行系統(tǒng)的梳理、修改；第三大周，我們對三位教師進行了第二次聽課、評課活動，通過集體智慧對參賽教師的參賽內容進行了全方位的優(yōu)化。三、改進了部分工作制度工作制度就像國家的法律，是教師工作的準繩，是我們工作的依據(jù)。在接到任務之后，我們就立即組織各學科骨干教師認真出題，經(jīng)教研組長、教研室干事、教研室主任層層把關，我們保質保量地完成了任務。（2）協(xié)助教務處做好期末試卷的保密、發(fā)放、閱卷及成績輸入統(tǒng)計工作。因此，我們對這6位學生進行了大力的表揚與鼓勵，并將學生作品做成展板在全校范圍內進行宣傳。開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質。本學期，我們對學期期中考試、初三年級的三次摸底考試進行了質量分析。我們依據(jù)《曲水縣中學教師教學考評方案》對教師進行教學考評，原則上“重獎輕罰”，目的是激勵教師在教學上多下工夫多出成績。同時，我們在適當?shù)臅r候派出教師出外進修，如索多老師和張秋花老師，兩位教師通過學習，不僅充實了自身，而且為學校帶回了新的好的教學方式方法。本學期里，我們在5月份，對全校各科作業(yè)進行了一次檢查與評比，在各年級各學科內選出了一些學生寫得好、教師批閱認真的作業(yè)進行了展示并給予學生獎勵。我們要求教師在授完課后適當?shù)昧艚o學生適宜的課外作業(yè)，并做到認真、仔細、及時批閱作業(yè)。5月份和7月份對教師的備課，我們進行認真詳細的查閱，并將優(yōu)秀教案在教研組內展示，供大家參考學習。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。回顧一個學期來，我們在校委會的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，逐步深化教研教改工作，加進完善校本研究工作；依據(jù)國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的綜合能力為重點，有力地推動了新課程教育理念的全面實施。著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)。上課是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，課堂是傳道授業(yè)解惑的場所。對學生作業(yè)中存在的問題，有指正，需用紅筆劃出，甚至注明正確答案。在7月初，對學生作業(yè)進行了一次抽查，并進行了相關統(tǒng)計。6月份，學校領導帶領各教研組長前往拉薩學習新課程理念，并在學校進廣泛的宣傳和認真的學習。并且我們對在期末考試中取得優(yōu)秀成績的學生進行物質上的和精神上的獎勵，意在鼓勵優(yōu)秀者、激勵其他學生上進。認真分析每次考試，總結經(jīng)驗，查找不足。為了促進學生綜合能力的提高，豐富校園文化生活。這些豐富的第二課堂活動以“提高學生興趣，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，促進學生素質完善”為目的，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，為主要教學做好輔助工作，增強學生對理論教學的實踐操作性，全面提高學生的綜合素質，使學生成為符合社會發(fā)展需要的綜合型人才。（3）本學期教研室教學工作總結。（二）完成藏文、漢文書法課的各項工作。工作制度的制定是一個長期的過程，需要我們在實踐中不斷的改進。第四大周，完成了三位教師的市級賽課。一個學期來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。本為適應新校區(qū)教學優(yōu)質環(huán)境，對教案書寫提出全面“電子化”要求，要求每位45歲以下教師寫“電子教案”，每節(jié)課要做到有教案上課，每節(jié)課的教案都必須體現(xiàn)“新課標”理念。同時統(tǒng)一各年級同頭課教學進度，出臺“教學進度統(tǒng)一模板”，加強了過程管理。蒙古語授課初中考試與包頭市蒙校和達茂旗蒙校進行聯(lián)考。分年級、分蒙授漢授、分文科理科開展15次學生代表座談，學生代表紛紛發(fā)言，提出許多值得改進的意見和建議，會后一一進行反饋落實，取得良好效果。（二）圍繞課堂，深化教學改革，取得良好效果。全校聽評課總計達到6938次，很好地發(fā)揮了校本培訓、監(jiān)督功能。開展各種專項聽評課活動，共計404節(jié)，加強了課堂教學的針對性，提高了聽評課效率。還不定期開展了針對某個年級或教研組的或針對某個教師的或有某種任務的專項聽評課共計56節(jié)，推門聽評課72節(jié)，提高了課堂教學監(jiān)督檢查力度。又在家長會時把家長會和考試分析進行結合，提高了家長會的效果。會后對學生意見進行分類整理出104條，匯報學校領導，對“有問題”教師的課進行跟蹤聽評課，進行了反饋和整改落實，取得良好效果。本學期名師工作室成員積極參與聽評課活動，同時各工作室開展新課程研討課活動，集體備課、派代表講課、再進行評課，共計8節(jié)，還為新教師崗前培訓提供8節(jié)觀摩課和評課活動，對課改的深入以及教師培訓起到了良好的作用。高俊萍名師工作室領銜人積極參與市教研中心組織的“全市高二文科數(shù)學教學交流活動參與研討與交流”，成員高學明參加市級基本功賽獲得一等獎，并承擔圓滿完成市級示范課任務。新教師是學校教師隊伍的新鮮血液，是學校事業(yè)發(fā)展的希望和可持續(xù)發(fā)展的后備力量。16日崗前培訓活動告一段落，進行展示及評課活動，假期給新教師們留下一定數(shù)量的課件制作、板書設計、教案設計、粉筆字等學習提高任務，9月份進行了驗收。為了進一步深化課堂教學改革，督促教師們學習運用“新課程標準”，5月份開展“新課程標準學習、考試活動，1969年及以后出生的90名教師參加了學習和考試，考試成績全部合格。把老師們參加講課比賽等的事情當成學校的事情，當成培訓提高教師成長的契機來對待，對派出校外參加學科競賽的青年教師進行備賽指導，提高了競賽效果。同時與通遼、赤峰、呼市、錫盟、巴盟等兄弟盟市友好學校開展了積極的資料交流，互相促進，共同提高。根據(jù)學校高考備考方案，教研室、教務處出臺相應的“包頭市蒙古族中學2014年中高考備考沖刺工作安排”，安排部分對中高考備考指導有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，有針對性地進行了講座指導。組織蒙授中高考模前模、一、二、三模的命題及翻譯、閱卷及質量分析等工作；并積極聯(lián)系其他盟市的題，今年中高考練習題十分充足，很好的滿足了備考需要。10月份加強備考管理，召開高三教師動員會的同時組織高三學生代表進行座談，了解情況，并分蒙授和漢授兩組進行了學習指導。培訓要求參加人員做好記錄，教研室進行督促檢查，提高了參加培訓質量，尤其是中高考培訓對畢業(yè)年級老師們組織好復習工作提供有益的專項指導，有力的促進我校中、高考備考工作。我校沙各德加布和布和巴特爾老師參加了今年高考命題、翻譯題工作，為我校爭得榮譽。2014年米媛媛和春林老師承擔自治區(qū)培訓活動示范課任務。這些教材都按每學期16節(jié)課內容安排，編輯的圖文并茂，內容長度適當，能提高學生的學習興趣為宗旨進行編輯，是學生課堂學習的延伸，能為提高學生的素質起到良好的作用。蒙古國有關學校派教師對來我校進行4批次交流學習。（九）師資隊伍建設取得良好成效，有多名教師獲獎。我校組織教師參加由人民教育出版社和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的“第四屆全國基礎教育改革與發(fā)展論壇”，上交10篇課改論文，1篇論文獲得二等獎（包對山），3篇論文獲得三等獎（包文濤、烏蘭哈達、李麗娟），5篇論文被選入“第四屆全國基礎教育改革與發(fā)展論壇論文集”。（3）2014我校獲得“包頭市高中教育教學工作優(yōu)秀學?！睒s譽稱號。（2）2014年4月，佟燕燕獲包頭市初中心理健康學科教師課堂教學基本功二等獎；張燕（數(shù)學）錄像課《等差數(shù)列的前幾項和》獲全區(qū)優(yōu)秀錄像課二等獎。（4）本烏云那、前德門、王海鶴、高學明、黃圖雅、楊俊鮮、吳志霞、高俊萍、姜鑫、烏拉乎、張劍峰、包青云、茂昵、才音德力根、包永梅、巴圖、云煥文、趙娟、張鑫、傅玲、張燕、周樹佺、呼鵬、朱理軍、于彩芬、姬建軍、嚴麗榮、米媛媛、郭立萍、烏蘭哈達、烏云娜（歷史）有共31名教師獲指導獎。學生學科競賽獲獎：（1）總體情況：獲得全國一等獎1人，全國二等獎1人，全國三等獎6人，全國優(yōu)秀獎1人；自治區(qū)一等獎9人，自治區(qū)二等獎11人，自治區(qū)三等獎15人，自治區(qū)優(yōu)秀獎15人；市級一等獎28人，市級二等獎26人，市級三等獎3人。安哲奇在第28屆化學奧林匹克中獲三等獎。第四屆自治區(qū)《八駿》杯大賽中烏汗圖獲二等獎烏日嘎、烏日恒獲三等獎。在2014年《語文報杯》全國中學生作文競賽中，高星宇獲國家級一等獎，張艷榮獲國家級二等獎，邢樞娟等3人獲區(qū)級特等獎，葉杉杉等5人獲區(qū)級一等獎，王斯琴高娃等7人獲區(qū)級二等獎，麥力斯等12人獲區(qū)級三等獎，高艷玲等26人獲市級一等獎，阿尼斯等26人獲市級二等獎。（二）部分青年教師對“新課程理念”的學習不夠深入，理解不夠到位，運用不夠積極，正在阻礙進一步全面、深入實施新課程標準。通過推門課和問卷調查及學生座談會發(fā)現(xiàn)時間方面，平時不用新課程模式