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縣教育局教研室20xx年度工作總結-wenkub

2024-10-29 02 本頁面
 

【正文】 討會;6月9協(xié)助招生辦完成高考考務工作;6月222日協(xié)助招生辦完成中考的各項考務工作;6月底至7月初有序地組織了小學、初中、高中期末檢測工作。積極組織我縣的市學科帶頭人拍攝好優(yōu)質示范課錄像;積極推行“傳統(tǒng)文化進校園”活動,4月18日,云浮市中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場會在我縣西江實驗學校召開,現(xiàn)場會取得了圓滿成功。10月份開展了中小學教育科研成果評選工作。3月29日和4月1日,分別在xx鎮(zhèn)東莞梁xx小學、xx鎮(zhèn)初級中學和xx紀念中學舉辦新教師課堂教學競賽活動。采取“請進來”的辦法對教師進行業(yè)務培訓。9月112日,分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動;10月25日上午,邀請了康有為紀念小學李肖玲校長等一行9人在平臺鎮(zhèn)中心小學開展教育交流活動;11月19日在南江口中心小學仙洞教學點召開了復式班課堂教學改革現(xiàn)場會;11月20日,組織我縣部分小學數(shù)學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執(zhí)信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數(shù)學“同課異構”觀摩研討會。本學年,教研室為提高學科教師的業(yè)務水平、提升學科的課堂效益,為課改搭建交流平臺,深入開展宣傳教育新理念,教學新成果,有效推進課堂教學改革,加強校際間的業(yè)務聯(lián)系。教研室結合局的計劃,提出了“先學后教、教為主體、學為主導、練為主線”的課改大原則,制定了《關于落實“創(chuàng)強提質改課堂”的工作思路,構建高效優(yōu)質課堂的工作指導意見》,作為各學校實施課堂教學的理論指引,并以連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學作為縣課堂教學改革的試點學校,縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評,肯定其課改成績,激勵他們奮進,為課改樹立榜樣。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規(guī)工作,從學校管理、教學課堂、學生發(fā)展等方面對學校進行督查,并形成《xx縣20132014學年第一學期中小學教學常規(guī)檢查情況反饋報告》,對學校教學常規(guī)工作提出指導意見,有效促進學校、教師、學生的發(fā)展。第一篇:縣教育局教研室2013年度工作總結縣教育局教研室2013年度工作總結2013年,教研室以科學發(fā)展觀為指導,努力踐行十八大三中全會精神,圍繞教育局提出的“創(chuàng)強提質改課堂”的工作思路,堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針,大力加強師資隊伍建設,注重教師的專業(yè)成長和自我提升,認真開展教育教學常規(guī)工作,積極推進課堂教學改革,注重學生的綜合素質和全面發(fā)展以及校園文化建設。本年度,我室常規(guī)工作的著力點在課堂,學科教研員深入每一所學校的課堂,通過聽課找問題,通過交流想方法,通過評點去提升,通過匯報促質量,經過不懈努力,一定程度上提高了學科教師的業(yè)務水平,提升了學科的課堂效益。到目前為止,兩所學校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效,教師業(yè)務素質得到有效提高,學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。還制定了《xx縣中小學高效課堂教學評價表》,精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。對中小學均開展“送課下鄉(xiāng)”活動;指導學校之間進行“同科異構”教學教研活動。3月8日上午,邀請了廣東第二師范學院教學研究中心xx主任蒞臨我縣舉辦教學教研專題講座;4月2日上午,邀請了廣東第二師范學院xx教授在西江實驗小學舉辦《問題?課題?案例——基于行動的小課題研究》專題講座;4月227日,邀請全國著名特級教師、全國優(yōu)秀校長、廣東省“名師工作室”主持人、原廣州市xx小學校長關xx同志到xx中心小學指導學校教育教學工作;5月2日邀請了廣州市教研室譚xx主任主講“如何開展教研工作——廣州教研例說”。11月中旬成功舉辦了xx縣2013年青年教師課堂教學競賽,經過鎮(zhèn)(校)級選拔、片區(qū)初賽、縣級決賽三個程式,評出一等獎2名,二等獎6名,三等獎31名,這次活動有別于以往集中地點、集中賽課的競賽方式,而是采用送課下鄉(xiāng)的方式開展賽課,集青年教師課堂教學競賽決賽和優(yōu)秀課例展示活動結合為一體,既促進了青年教師的成長,又促進了片區(qū)學校學科教研活動的開展。共收到教育教學論文410篇,經過評委審閱、認真討論,評出獲獎論文247篇,其中一等獎論文17篇、二等獎論文47篇、三等獎論文183篇。教研室以此次現(xiàn)場會為契機,繼續(xù)深入開展傳統(tǒng)文化進校園活動。通過這些工作,進一步發(fā)揮了檢測的診斷和導向作用,深化了教學改革。例如:3月份中小學片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動,為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備;4月11日下午小學片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學舉行了 “同課異構”教研活動暨畢業(yè)班復習研討活動;4月16日,小學片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學英語教學中的應用”課例交流活動;5月29日中學片區(qū)二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動;6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動; 6月16日高中兼職教研員組織西江中學、xx紀念中學學生舉行了校際地理知識競賽活動。8月5日,在青少宮舉行2013年高考復習備考經驗交流暨2014屆高三動員大會,成立了高考備考視導小組;9月112日分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動,并將12位授課教師的教案集結成《xx縣高三高考復習備考“同課異教”教案匯編》;9月24日,在xx中學召開云浮市2014屆高三備考研討會;11月14日在局四樓會議室召開了高考復習備考階段工作匯報會,此次匯報會為我縣三所高中學校搭建了交流平臺,通過互相交流復習備考經驗,探索備考工作有效的途徑和方法,提高了復習備考工作的針對性,提升了高考復習備考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排,統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。在上級部門的支持下,教研室在過去的一年取得了較好成績,但是,很多教研工作還不夠完善,例如:改革課堂開展未夠深入,很多
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