人教版小學(xué)語文三年級上冊第八單元教案-文庫吧資料
2024-12-08 13:23本頁面
【正文】 苗向手術(shù)臺撲過來，白求恩又是怎樣工作的？ 2．感情朗讀。 3．全班交流，進一步深入理解。 教學(xué)步驟： （一）理解第二自然段 1．默讀第二自然段思考：幾發(fā) 炮彈落在小廟前的空地上，白求思是怎樣搶救傷員的？ 2．議答 （ 1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說明什么？ （ 2）在這樣危險的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？ （ 3）朗讀。 3．齊讀第二自然段。 （ 2）認讀生字詞。 （ 2）再讀課文，用“ —— ”畫出不懂的詞句，能查字典解決的查字典。 （二）課堂預(yù)習(xí) 1．出 示預(yù)習(xí)要求?？催@位外國醫(yī)生不顧個人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說：“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地。 教學(xué)過程： 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。 2．有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容；能結(jié)合課文內(nèi)容，理解“手術(shù)臺就是陣地”的意思。能正確讀寫下列詞語：當(dāng)頭一棒、敵人、激烈、陸續(xù)、淹沒、仍然、吼叫、危險、形勢、繼續(xù)、迅速、爭分奪秒等。在學(xué)習(xí)中理解阿玲助人為樂的精神，熱愛保護動物的美德。這種方法叫“用環(huán)境襯托中心”，以后同學(xué)們寫作文時，不妨加上些環(huán)境描寫，也許會更好地襯托你要表達的意思 （五）組織朗讀全文，練習(xí)背誦 7 自然段 （六）板書設(shè)計 教案點評： 教案在突出課文重點和突破難點上有特色：通過啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時的情景，逐漸培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，并以“畫”代文來突破難點，通過學(xué)生反復(fù)朗讀來解決難點。 我們已經(jīng)知道，文章晨霧的 變化，襯托出了小象的靈巧、可愛。穿透了霧。第三次，紫微微，是小象噴車后。第二次，金色，小象剛剛拉出汽車，這時太陽剛發(fā)光。 （四）朗讀八、九自然段 1．“啊，多 么乖巧的小象！”這句話為什么沒加引號？是誰說的？ 2．結(jié)尾又出現(xiàn)了三次不同顏色的晨霧，是作者的疏忽嗎？三次晨霧的變化說明了什么？ 明確：三次晨霧不同顏色的出現(xiàn)，并非作者的疏忽。 引導(dǎo)學(xué)生體會： 1．通過“點綴”這個詞語，你能想象出曼谷近郊的景色是怎樣的嗎？ 2．通過朗讀第二自然段，你能想象出汽車陷入了一個什么樣的泥坑嗎？ 3．通過“嘆了口氣”這個詞組，你能想象當(dāng)時司機和作者的心情嗎？ 請同學(xué)們再讀第四 自然段，邊讀邊畫出描寫阿玲外貌的句子，思考：阿玲是在什么情況下出現(xiàn)的？作者認識她嗎？為什么？ （三）教師小結(jié) 正是因為汽車陷得很深，司機和作者都很著急，作者又不認識阿玲，所以當(dāng)阿玲主動幫助作者他們時，作者很受感動。 （三）布置作業(yè) 讀熟四、七自然段，思考課后練習(xí)題一。所以我們要寫好一個物體，不在于說話多少，而在于細心地觀察，精心地描寫。 為什么說小象是聰明的小象？為什么說小象拉出汽車是奇跡？ 按理說，汽車拉出來了。 2．思考：課文中給你印象最深的是哪幾個自然段？為什么？ 3．師生共讀四至八自然段，思考體會：課文是怎樣描寫阿玲的？悅耳的銅鈴聲為什么不用“傳”來而用“飄”來呢？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1