【正文】 向州里尋求，于是十二郡中正都共同推舉鄭默．文帝給鄭袤寫信說： “小兒得以躋身賢德之流，實(shí)在慚愧． ”等到武帝在南郊祭天時，下詔讓鄭默陪乘，對鄭默說： “你知道為什么讓你陪乘嗎？原來州中推舉你同等級，常愧連累公正的評價(jià)． ”于是問到政事，鄭默說： “勤耕務(wù)農(nóng)是國家的根本，選用賢才是救世之道．任職期限長，有利于政事．慎重進(jìn)退，以利勸戒．推崇儒家真義，是教化和引導(dǎo)的根本．如此而已． ”武帝很贊同． 后來因?yàn)楦赣H的喪事辭官，不久起用為廷尉．當(dāng)時朝廷因鬲令袁毅犯有勾結(jié)、串通賄賂的罪，大力發(fā)動刑獄．在朝官員多受牽連，只 有鄭默兄弟因潔身自好（廉潔謹(jǐn)慎）而沒有事（不受濁流污染）．升任太常．當(dāng)時仆射山濤想舉薦一個親戚任博士，對鄭默說： “你好像是尹翁歸，讓我不敢再說． ”鄭默為人敦厚莊重，柔中有剛，事情大都如此． 齊王司馬攸將去封國時，讓禮官議論崇賜的典章制度．博士祭酒曹志等違背司馬攸的意思，鄭默沒有深究，因牽連有罪而免官．不久任大鴻臚．趕上母親去世，舊制，葬后就要回來供職，鄭默陳述懇請不回（懇至，誠懇而殷切），很久才獲批準(zhǔn)．于是改定法令，聽任大臣服喪期滿，這是從鄭默開始的．服喪期滿，任大司農(nóng)，改任光祿勛． 太康元年去世， 終年六十八歲，謚號成． 【點(diǎn)評】 翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)．翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順． 3．（ 11 分）古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。宮臣皆受命天朝，不得同之籓國 ② 是 時鬲令袁毅坐交通貨賂，大興刑獄。 （ 4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 D．齊王司馬攸將去封國時，讓禮官議論崇錫的典章制度。慎重進(jìn)退，以利勸誡。 C．鄭默認(rèn)為勤耕務(wù)農(nóng)是國家的根本，選用賢才是救世之道。 （選自《晉書 ?列傳第十四》） 【注釋】陪臣，古代諸侯卿大夫?qū)μ熳幼苑Q陪臣。 遭母喪舊制既葬還職默自陳懇至久而見許遂改法定令聽大臣終喪自默始也服闋為大司農(nóng)轉(zhuǎn)光祿勛 。博士祭酒曹志等并立異議，默容過其事，坐免。 ”默為人 敦重 ． ． ，柔而能整，皆此類也。 遷太常。 是時鬲令袁毅坐交通貨賂，大興刑獄。 ”帝善之。崇尚儒素，化導(dǎo)之本。居官久職，政事之宜。 ”遂問政事，對曰： “勸穡務(wù)農(nóng)，為國之基。文帝與袤書曰： “小兒得廁賢子之流，愧有竅賢之累。入為散騎常侍。朝廷嘉默憂國，詔書褒嘆，比之汲黯。 ”事遂施行。朝廷以太子官屬宜稱陪臣，默上言： “皇太子體皇極之尊，無私于天下。 ”轉(zhuǎn)尚書考功郎，專典伐蜀事，封關(guān)內(nèi)侯，遷司徒左長史。起家秘書郎，考核舊文，刪省浮穢。 【考點(diǎn)】 論述類文本閱讀． 【分析】 解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰 當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致． 【解答】 （ 1） B 項(xiàng)因果不當(dāng)．根據(jù)原文第一段 “國學(xué)是國魂之學(xué) ”的原因是 “傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國學(xué)上 ”，而不是 “中國具有燦爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn) ”．故選 B． （ 2） B 項(xiàng)以偏概全．原文第二段是 “和諧思想 ”“為當(dāng)今時代構(gòu)建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧的來源和依據(jù)． ”故選 B． （ 3） D 項(xiàng)無中生有．原文最后一段沒有提到 “傳承中華民族的優(yōu)秀文化 ”的作用有 “很快實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興． ”故選 D． 答案 ： （ 1） B （ 2） B （ 3） D 【點(diǎn)評】 對文章中具體句子含意的理解必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過對其前后句含意的分析，來弄清所問語句的含意．一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就隱含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下．理解句子要瞻前顧后，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的原則． 二、古代詩文閱讀（ 36 分） 2．（ 18 分）文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成后面各題。 C．禮的作用是規(guī)范倫理道德，但它不足以克服惡勢力，如果我們做到禮法結(jié)合，將有助于建立和健全適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道德與法律規(guī)范體系。 （ 3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 D A． “仁、義、禮、智、信 ”的傳統(tǒng)文化精髓，有利于時代的進(jìn)步與發(fā)展，我們要與時俱進(jìn)，將 “仁、義、禮、智、信 ”的傳統(tǒng)文化注入新的時代內(nèi)容。 C．國學(xué)在構(gòu)建社會和諧、人文精神培育、國家治理等方面能為我們提供思想源泉和指導(dǎo)，挖掘國學(xué)的當(dāng)代價(jià)值具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 B．國學(xué)思想經(jīng)過時代的創(chuàng)新改造，一定會為當(dāng)今時代構(gòu)建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧來源和依據(jù)。 D．儒家提倡 “和為貴 ”，道家提倡 “知足 ”與 “不爭之德 ”，墨家提出 “兼愛非攻 ”，他們的這些主張都包含了和諧的思想。 B．國學(xué)之所以被認(rèn)為是國魂之學(xué)，是因?yàn)橹袊哂袪N爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。所以說，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，汲取古代思想家為我們留下的具有普世意義的思想精華，把傳統(tǒng)與時代精神相結(jié)合，對喚起文化自覺 ，恢復(fù)文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力，實(shí)現(xiàn)文化自覺和文化認(rèn)同等方面，具有重要的意義。國學(xué)的普及需要政府政策的引導(dǎo)和保護(hù)，需要大眾的理解和支持，更需要專家學(xué)者們的解讀與闡釋。這對我們當(dāng)前建立和健全適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道德與法律規(guī)范體系，具有重要的借鑒和啟示意義。荀子在中主張治國要禮法并用： “治之經(jīng)，禮與刑 ”（《荀子。而法由于依靠強(qiáng)大的國家機(jī)器，足以克服禮之于惡勢力的不力和無奈。儒家強(qiáng)調(diào)禮與法是統(tǒng)一的。今天，我們不能把這些全部舍棄，要將 “仁、義、禮、智 、信 ”傳統(tǒng)文化內(nèi)容注入新的時代內(nèi)容，與時俱進(jìn)，成為當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的精神支撐?！靶?”，是做人的根本，也是社會道德的基礎(chǔ)，誠信合一，立身興業(yè)，缺不了信。通過禮可以更是構(gòu)建在人格平等上的人際行為關(guān)系。這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，是人生價(jià)值觀的模糊所致。在市場經(jīng)濟(jì)的今天，維持社會的正義更顯其重要性。以 “仁 ”為核心形成的古代人 文情懷，我們汲取后，可以成為以人為本的精神資源。 在人文精神培育上，國學(xué)給我們提供更為寬廣的源泉。今天我們中國分成兩個，然而我們?nèi)舜竽X子里還是不喜分，喜歡合 ”。臺灣著名學(xué)者錢穆先生認(rèn)為： “西方人好分，是近他的性之所欲。以老子為創(chuàng)始人的道家同樣倡導(dǎo) “知足 ”與 “不爭之德 ”，以墨子為代表墨家提出 “相兼愛 ”、 “非攻 ”等主張。 在關(guān)于和諧問題上，國學(xué)中也有很深的底蘊(yùn)。那么挖掘國學(xué)的當(dāng)代價(jià)值，對于提高國人的道德水準(zhǔn)，提高個人的文化素養(yǎng)， 提高國民的精神生活水平，建設(shè)和諧社會等方面，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)代世界是一個經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文明多樣化的時代，中國作為一個具有燦爛文明的古國，那么把傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)發(fā)揮出來至關(guān)重要。 ”清代著名學(xué)者孔治讓在《周禮正義》中解 釋為： “國學(xué)者，在圍城中王宮左之小學(xué)也。 2017 年廣東省茂名市高考語文二模試卷 參考答案與試題解析 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分） 1．（ 9 分）閱讀下面文字，完成后面各題。 要求選好角度，確定立意，明確文體。如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋。 乙：沒有 “眼前的茍且 ”，哪有 “詩和遠(yuǎn)方 ”？遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無所有。 在一場電視訪談節(jié)目中，清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達(dá)了他的人生迷茫：擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項(xiàng)清華學(xué)歷，他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作。 （曹操《短歌行》） 蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中 “ ， ”兩句，收集了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。 11．（ 6 分）下面是 2021 年廣東卷和 2021 年全國課標(biāo)卷古詩文默寫題型的圖表說明，請說說全國課標(biāo)卷古詩文默寫題型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，要求表達(dá)準(zhǔn)確，語文連貫，不超過 80 字。你要把這部分滿足了，那才是真正的幸福。完善主義認(rèn)為， ③ ，或者說道德上的完善。身體健康、靈魂安寧就是快樂，就是幸福。 在西方哲學(xué)史上，對于什么是幸福， ① 一派叫做 “快樂主義 ”，這一派認(rèn)為，幸福就是快樂。 ① 而用其智 ② 只用其技 ③ 不持于技 ④ 以售其貌 ⑤ 有的人止于心 ⑥ 有的人達(dá)于理 ⑦ 有的人止于勇。 A．暢所欲言 推心置腹 各持己見 B．各持己見 暢所欲言 推心置腹 C．各持己見 推心置腹 暢所欲言 D．暢所欲言 各持己見 推心置腹 8．（ 3 分）下列各句中，沒有語病的一句是 （ ） A．由于近年來調(diào)整城市功能，重新定位產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及疏解非首都核心功能等戰(zhàn)略的實(shí)施，北京市將嚴(yán)格控制人口總量的增長，常規(guī)引進(jìn)人才進(jìn)京的數(shù)量將逐年減少 B．針對在 “天價(jià)魚 ”事件中相關(guān)責(zé)任部門和責(zé)任人員存在的監(jiān)管缺失．執(zhí)法不規(guī)范等，哈爾濱市松北區(qū)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對責(zé)任人進(jìn)行了問責(zé) C．習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要用好學(xué)好馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，自覺認(rèn)識和更好遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，把握的市場運(yùn)行機(jī)理 D．目前深圳 12?20 事件現(xiàn)場的勘察調(diào)查工作已經(jīng)完結(jié)，初步認(rèn)定這是一起重大安全事故．直接原因是由建設(shè)者和 經(jīng)營者沒有對渣土受納場修建導(dǎo)排水系統(tǒng)所致． 9．（ 3 分）把下列句子組成語意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 人有多重價(jià)值，是需要多層開發(fā)的。 （ 2）上課討論問題時，劉老師總是先讓同學(xué)們 _______，然后再作總結(jié)。 （ 4）文章題目是《豪情總在云間飛》，可結(jié)尾卻寫黃炳新把自己比作一顆流星， 這是否矛盾？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā? （ 2）黃炳新在試飛領(lǐng)域有哪些重大貢獻(xiàn)？請簡要分析。 E． “長江后浪推前浪，他們飛得越高，成就越大，我越開心。 D．在試飛 “飛豹 ”前，黃炳新悄悄地將一封短短 “三句話遺書 ”留在辦公桌抽屜里。 B．在第三次試飛 “飛豹 ”過程中，黃炳新駕駛的飛機(jī)震動得跟前兩次一樣，仍然非常嚴(yán)重，印證了飛機(jī)的問題沒有根本解決的目的。他動情地說： “我的一生愿作一顆流星，雖然在歷史上只一瞬，但是 始終都要發(fā)出耀眼的光芒 ……” （ 1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A．近天命之年的黃炳新被一些航空公司多次邀請到地方發(fā)展。 “長江后浪推前浪，他們飛得越高，成就越大，我越開心。 ” 后來，他愉快地接受了試飛院試飛員學(xué)院院長一職，決心為共和國培養(yǎng)新一代試飛精英。我一直感覺試飛是我一生的職業(yè)，飛行是我的事業(yè)，一定要進(jìn)行到底。但他清楚，國家培養(yǎng)一名飛行員十分不易，培養(yǎng)一個試飛員，更是優(yōu)中選優(yōu)。 那時候，民航大發(fā)展。國家也給了他極大的榮譽(yù)，國內(nèi)外媒體更是多次介紹過他的事跡。 1994 年，黃炳新卸去了部隊(duì)長職務(wù)，被任命為蘭空參謀長助理，兼任中國試飛院副院長。 后來，這批試飛員大都成了國內(nèi)有名的試飛專家，取得驕人成就：雷強(qiáng)，殲﹣ 10首席試飛員、全軍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；李中華， “科研試飛英雄 ”、全軍愛軍精武標(biāo)兵；張景亭，全軍優(yōu)秀地方大學(xué)生干部；鄧友明，新舟﹣ 60 首席試飛員、空軍十大杰出青年 …… 這群試飛戰(zhàn)線的精英，為我軍裝備轉(zhuǎn)型及跨越發(fā)展、為中國航空工業(yè)的騰飛，作出了巨大貢獻(xiàn)。 1989 年，時任某試飛部隊(duì)部隊(duì)長的黃炳新和試飛院副院長嚴(yán)京林一起舉辦了一期試飛員訓(xùn)練班。他雙手緊握駕駛桿保持飛機(jī)平衡，雙眼盯著跑道，穩(wěn)健地將飛機(jī)對向跑道，只聽見 “唰 ”的一聲，機(jī)輪安穩(wěn)觸地 …… 這絕對是世界航空史上的一個奇跡。他就這樣艱難而冷靜地駕機(jī)飛向機(jī)場上空。 ” 楊步進(jìn)也堅(jiān)定地說： “團(tuán)長！你不跳，我也不跳，我要為你鼓勁兒，你往前飛，我跟你往前走 !” 驚心動魄的考驗(yàn)，震撼蒼天的一搏。 黃炳 新臨危不亂，對楊步進(jìn)說： “你別緊張，我也別緊張，萬一不行，你跳傘，我把飛機(jī)飛回去。 “咚咚 ”兩聲巨響，飛機(jī)頓時像狂放不羈的野馬橫沖直撞起來。 當(dāng)黃炳新駕機(jī)以每小時 1100 公里的速度進(jìn)入 5000 米高空時，飛機(jī)震動 得跟前兩次一樣，仍然非常嚴(yán)重。 8 月 24 日，天空湛藍(lán)明麗，機(jī)場熱浪滾滾。好不容易安全著陸后，他與設(shè)計(jì)師及各設(shè)計(jì)研制廠所技術(shù)人員一起進(jìn)行排查，但卻未能找出原因。 臨上飛 機(jī)前，黃炳新悄悄地將一封短短 “三句話遺書 ”留在辦公桌抽屜里： “即使我這次犧牲了，為國防發(fā)展也值得；這里面的錢，是我死后交給組織的最后一次黨費(fèi)；家人不要給組織添任何麻煩。那天，全廠區(qū)都放假了，現(xiàn)場有上萬人觀看首飛。談起當(dāng)年的經(jīng)歷，這位具有俠客般氣質(zhì)的試飛前輩，仍然有著一股豪氣 …… 創(chuàng)造奇跡，他把沒有方向舵的 “飛豹 ”飛回地面 1992 年 8 月 19 日是 “飛豹 ”首飛的日子。 25 歲時，他作為空軍 最年輕黨代表受到毛主席接見， 40 歲時，被中央軍委授予 “試飛英雄 ”榮譽(yù)稱號。 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 6．（ 21 分）閱讀下面的文字，完成后面各題。 （ 3）小說在刻畫榮這個人物形象時，突出了哪些特點(diǎn)？請簡要分析。：可看出榮是在關(guān)