【正文】 一些航空公司多次邀請黃炳新到地方發(fā)展，職位待遇都很優(yōu)厚。這個訓(xùn)練班培養(yǎng)的幾個試飛員，后來經(jīng)黃炳新推薦調(diào)入了空軍某試飛部隊(duì)。如果我犧牲了，你跳傘成功了，你就把這個情況向上面報(bào)告。為了確保國家重點(diǎn)型號的試飛進(jìn)度，試飛院副院長、振動專家張克榮專程找到黃炳新： “黃團(tuán)長，你再試飛一次吧 !” 雖然知道飛機(jī)的問題沒有根本解決，雖然知道這次試飛肯定會面臨許多意想不到的危 險(xiǎn)，但黃炳新沒有猶豫，答應(yīng)再次試飛。如今，已是 65 歲的黃炳新，作為中國飛行試驗(yàn)研究院高級顧問，依然奮戰(zhàn)在民機(jī)飛行員培訓(xùn)一線。 E．小說善于從細(xì)微處寫人，如 “一連幾天，榮，沒有再看見那虎頭虎腦的孩子，她長長地吐出一口氣，仿佛舒暢了一些。 ” 榮勉強(qiáng)鎮(zhèn)靜下來， “你別誤會，我來告訴你，你的孩子 ……” 沒等說完，楚的女人打斷她： “我們的孩子用你管呀，真是咸吃蘿卜淡操心！ ” 榮說： “孩子整天去游戲廳，對孩子不好 ……” “啪！ ”門狠狠關(guān)上，女人又回了賭局。 楚在一次放學(xué)后，從游戲廳拽出了兒子。 好像肩負(fù)著神圣 的使命，她緊追過去，氣呼呼質(zhì)問游戲廳的主人： “你們掙錢也不該讓這么小的孩子來玩吧！ ” 游戲廳的主人笑笑， “你真是太平洋警察管得寬，他們自己要來，我能拒絕么？ ” 榮意識到自己的失態(tài)，退了出來，孩子已經(jīng)陷進(jìn)熱鬧的游戲中。可他們怎么能不管教孩子呢。榮坐在門口，不時看一眼腕上的表，眼前一直恍惚著那個孩子的模樣，和孩子的模樣交替出現(xiàn)的是一張永遠(yuǎn)也抹不去的臉。 【考點(diǎn)】 名篇名句默寫． 【分析】 此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上 下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來．因此，解題時必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字． 【解答】 （ 1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：須臾） （ 2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（重點(diǎn)字：蕭） （ 3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（重點(diǎn)字：遮） 【點(diǎn)評】 登高 1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺 2．杜甫在《登高》中發(fā)出： “萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺 ”的感慨， 抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢? 3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回． 4．寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來． 5．用落葉和江水抒發(fā)時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來． 6．情景交融．意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺． 7．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢（ b236。（ 3）苦檗（ b242。 詠懷（其二） 李賀 日夕著書罷，驚霜落素絲。推崇儒家真義，是教化和引導(dǎo)的根本。尋 拜大鴻臚。 后以父喪去官，尋起為廷尉。 ”及武帝出祀南郊，詔使 默驂乘，因謂默曰： “卿知何以得驂乘乎？昔州里舉卿相輩，常愧有累清談。宮臣皆受命天朝，不得同之籓國 。 D．傳承中華民族的優(yōu)秀文化，把傳統(tǒng)與時代精神相結(jié)合，就能喚起文化自覺，恢復(fù)文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力，很快地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 （ 2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 B A．作者分別從 “在關(guān)于和諧問題上，在人文精神培育上，在國家治理上 ”三個方面加以分析，闡明了國學(xué)的時代性。 在當(dāng)今世界文化多元化時代，既允許異域文化的傳播，更應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)本土傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。 在國家治理上，國學(xué)也有我們汲取的資源。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的快 速發(fā)展，另一方面，市場也帶來弊端，一些企業(yè)未來各自的利益，坑蒙拐騙、見利忘義等。中國人好合，亦 是近他的性之所欲。傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國學(xué)上，所以說國學(xué)是國魂之學(xué)。 以上甲乙丙的三種說法，你認(rèn)為哪一種更有道理？請綜合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你的思考和價(jià)值判斷。 類別 2021 年廣東卷 2021 年全國課標(biāo)卷 題目要求 補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分 補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分 題型示例 ，何時可攝？ ，不可斷絕。 ② ？快樂就是身體的無痛苦和靈魂的無煩惱。 五、語言知識運(yùn)用（ 20 分） 7．（ 3 分）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（ ） （ 1）要參加十二屆全國人大四次會議的代表，在分 組討論《政府工作報(bào)告》時，代表們 ______，提出了很多很好的建議。 C． 1989 年，任某試飛部隊(duì)隊(duì)長的黃炳新舉辦了一期試飛員訓(xùn)練班，并培養(yǎng)出一批取得驕人成就的試飛精英。黨和國家給了我那么 多榮譽(yù)，而我那時才五十歲，精力還很充沛，飛行技術(shù)沒的說，關(guān)鍵是積累的試飛經(jīng)驗(yàn)很寶貴，我覺得我有義務(wù)把這些經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來。這時的黃炳新已近知天命 之年，作為共和國兩個新型主力戰(zhàn)機(jī)的主要試飛員，他已經(jīng)飛過 10 多個機(jī)種，飛過數(shù)十個科研項(xiàng)目，立過大大小 小幾十次功。 沒有方向舵的飛機(jī)在高速降落時，只能靠副翼，而反 應(yīng)遲鈍的飛機(jī)稍有偏差，就會導(dǎo)致機(jī)毀人亡。表速超過 1150 公里時。 ”對黃老英雄而言，那天的場景仿佛就在昨天。 （ 4）小說的結(jié)尾為什么要寫榮無法再忍耐，然后去派出所舉報(bào)并端掉了游戲廳，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā? （ 1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A．在目睹越來越多的孩子偷偷溜進(jìn)游戲廳后，榮越來越覺得游戲機(jī)是在麻木人的理智，是在游戲人生。 楚到南方出差了，要好多天才能回來。 ” 楚感激地看著榮： “謝謝。 “你是楚的孩子吧？ ” 孩子兩眼直直地看她， “是啊。后來在經(jīng)歷了那個生離死別的夜晚之后，楚一氣之下去了南方。 榮沒事的時候站在門口看出出進(jìn)進(jìn)的游戲者，聽從屋里傳出 “砰砰 ”的按鍵聲。（ 4）相宜：合適、適宜 （ 1）詩歌塑造了怎樣的詩人形象？請簡要分析。 頭上無幅巾，苦蘗已染衣。博士祭酒曹志等違背司馬攸的意思，鄭默沒有深究，因牽連有罪而免官。 太康元年卒，時年六十八，謚曰成。 在朝多見引逮，唯默兄弟以潔慎不染其流。選人得才，濟(jì)世之道。出為東郡太守，值歲荒人饑，默輒開倉振給，乃舍都亭，自表待罪。 鄭默，字思元。 B．錢穆先生認(rèn)為，西方人好分，中國人好合，作者用以說明中國文化的偉大之處，在于其最能調(diào)和，使沖突各方兼容并包，共存并處，相互調(diào)濟(jì)。我們都應(yīng)該活學(xué)活用國學(xué)，使國學(xué)內(nèi)容以清新的面貌、得體的方式，成為格言警句，化作成語典故，成為大眾文化的主體。儒家強(qiáng)調(diào)的禮作為倫理道德規(guī)范，多靠社會輿論、道德自律、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣等力量來維護(hù)，其制裁體 制雖有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但面對惡的人性，其力量與強(qiáng)度都顯不足。 “禮 ”，是維系社會秩序的準(zhǔn)則，其作用是規(guī)范人際之間關(guān)系。也就是說，中國文化的偉大之處，在于其最能調(diào)和，使沖突各方兼容并包，共存并處，相互調(diào)濟(jì)。正如香港孔教學(xué)院院長湯恩佳博士指出：國學(xué)，不僅成為現(xiàn)代中國人提高道德品質(zhì)的教程，更是中國各民族凝聚在一起的精神支柱，是中華兒女一統(tǒng)華夏的文化源頭。 2017 年廣東省茂名市高考語文二模試卷 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分） 1．（ 9 分）閱讀下面文字，完成后面各題。 在關(guān)于和諧問題上，國學(xué)中也有很深的底蘊(yùn)。 在人文精神培育上，國學(xué)給我們提供更為寬廣的源泉。通過禮可以更是構(gòu)建在人格平等上的人際行為關(guān)系。而法由于依靠強(qiáng)大的國家機(jī)器，足以克服禮之于惡勢力的不力和無奈。所以說，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，汲取古代思想家為我們留下的具有普世意義的思想精華，把傳統(tǒng)與時代精神相結(jié)合，對喚起文化自覺，恢復(fù)文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力，實(shí)現(xiàn)文化自覺和文化認(rèn)同等方面，具有重要的意義。 C．國學(xué)在構(gòu)建社會和諧、人文精神培育、國家治理等方面能為我們提供思想源泉和指導(dǎo)，挖掘國學(xué)的當(dāng)代價(jià)值具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。起家秘書郎，考核舊文，刪省浮穢。朝 廷嘉默憂國，詔書褒嘆，比之汲黯。居官久職，政事之宜。 遷太常。 （選自《晉書 ?列傳第十四》） 【注釋】陪臣，古代諸侯卿大夫?qū)μ熳幼苑Q陪臣。 （ 4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 不見清溪魚，飲水得自宜？ 【注釋】（ 1）詎（ j249。 （ 2）詩的尾聯(lián)主要采用什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。時間長了，榮覺得游戲機(jī)不是在檢驗(yàn)人的智慧，是在麻木人的理智，在游戲人生。兩年后回到村里榮已經(jīng)嫁給本村的根。 ” “怎么天天來這里玩呢？ ” “你是誰呀，為什么管我？ ” 榮說： “孩子，不是我要管你，這樣玩會影響學(xué)習(xí)的。 ” 榮說： “就這事，我走了。榮從廠里出來，躊躇之后去了楚的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見楚的家里一陣噼噼啪啪，楚的愛人正玩得盡興。 B．楚的妻子說榮： “我們的孩子用你 管呀，真是咸吃蘿卜淡操心！ ”從這里可以看出，楚的妻子不關(guān)心孩子是因?yàn)榧刀食蜆s的舊情。 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 6．（ 21 分）閱讀下面的文字，完成后面各題。 臨上飛 機(jī)前，黃炳新悄悄地將一封短短 “三句話遺書 ”留在辦公桌抽屜里： “即使我這次犧牲了，為國防發(fā)展也值得；這里面的錢，是我死后交給組織的最后一次黨費(fèi)；家人不要給組織添任何麻煩。 “咚咚 ”兩聲巨響，飛機(jī)頓時像狂放不羈的野馬橫沖直撞起來。他雙手緊握駕駛桿保持飛機(jī)平衡，雙眼盯著跑道，穩(wěn)健地將飛機(jī)對向跑道，只聽見 “唰 ”的一聲，機(jī)輪安穩(wěn)觸地 …… 這絕對是世界航空史上的一個奇跡。國家也給了他極大的榮譽(yù)，國內(nèi)外媒體更是多次介紹過他的事跡。 ” 后來，他愉快地接受了試飛院試飛員學(xué)院院長一職，決心為共和國培養(yǎng)新一代試飛精英。 D．在試飛 “飛豹 ”前，黃炳新悄悄地將一封短短 “三句話遺書 ”留在辦公桌抽屜里。 （ 2）上課討論問題時，劉老師總是先讓同學(xué)們 _______，然后再作總結(jié)。身體健康、靈魂安寧就是快樂，就是幸福。 （曹操《短歌行》） 蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中 “ ， ”兩句，收集了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。 要求選好角度，確定立意，明確文體。那么挖掘國學(xué)的當(dāng)代價(jià)值，對于提高國人的道德水準(zhǔn)，提高個人的文化素養(yǎng)， 提高國民的精神生活水平，建設(shè)和諧社會等方面，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。今天我們中國分成兩個，然而我們?nèi)舜竽X子里還是不喜分，喜歡合 ”。這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，是人生價(jià)值觀的模糊所致。儒家強(qiáng)調(diào)禮與法是統(tǒng)一的。國學(xué)的普及需要政府政策的引導(dǎo)和保護(hù)，需要大眾的理解和支持，更需要專家學(xué)者們的解讀與闡釋。 B．國學(xué)思想經(jīng)過時代的創(chuàng)新改造，一定會為當(dāng)今時代構(gòu)建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧來源和依據(jù)。 【考點(diǎn)】 論述類文本閱讀． 【分析】 解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰 當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致． 【解答】 （ 1） B 項(xiàng)因果不當(dāng)．根據(jù)原文第一段 “國學(xué)是國魂之學(xué) ”的原因是 “傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國學(xué)上 ”，而不是 “中國具有燦爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn) ”．故選 B． （ 2） B 項(xiàng)以偏概全．原文第二段是 “和諧思想 ”“為當(dāng)今時代構(gòu)建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧的來源和依據(jù)． ”故選 B． （ 3） D 項(xiàng)無中生有．原文最后一段沒有提到 “傳承中華民族的優(yōu)秀文化 ”的作用有 “很快實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興． ”故選 D． 答案 ： （ 1） B （ 2） B （ 3） D 【點(diǎn)評】 對文章中具體句子含意的理解必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過對其前后句含意的分析，來弄清所問語句的含意．一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就隱含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下．理解句子要瞻前顧后，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的原則． 二、古代詩文閱讀（ 36 分） 2．（ 18 分）文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成后面各題。 ”事遂施行。 ”遂問政事，對曰： “勸穡務(wù)農(nóng)，為國之基。 是時鬲令袁毅坐交通貨賂，大興刑獄。 遭母喪舊制既葬還職默自陳懇至久而見許遂改法定令聽大臣終喪自默始也服闋為大司農(nóng)轉(zhuǎn)光祿勛 。 D．齊王司馬攸將去封國時，讓禮官議論崇錫的典章制度。 鏡中聊自笑，詎是南山期。）：也就是“黃蘗 ”、 “黃柏 ”，落葉喬木，果實(shí)色黃，味苦，可作染料用。n），潦倒新停濁酒杯． 8．本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：艱難苦恨繁霜鬢（ b236。 終于，榮看見那孩子走出了游戲廳，榮站起來，想走過去教訓(xùn)這個孩子，但又站住了 。榮就在心里罵楚。 榮勉強(qiáng)忍耐幾天后，去廠里見了楚。 一連幾天，榮