【摘要】一）一個(gè)老人的問題酒店快關(guān)門的時(shí)候，一個(gè)衣衫襤褸的老漢邁進(jìn)門來?；镉?jì)驚奇地望著這個(gè)陌生的顧客?？瓷先?，他是位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，滿面皺紋，步履蹣跚，走起路來甚至跌跌撞撞，鼻梁上架著一副老花鏡，右手拄著一根看上去已伴隨他二十多年的拐棍。老人一屁股坐在門口的凳子上，打了個(gè)手勢，請伙計(jì)過來，聲音顫抖地問：“有人問起我嗎？”伙計(jì)鬧懵了，忙說：“沒有??！”老人抬起
2024-11-23 03:19
【摘要】海明威的對話藝術(shù)作者簡介?歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威（1899--1961），美國小說家。代表作有長篇小說《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與海》。50年代，塑造了以桑地亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢形象”（代表作《老人與?！?950）。海明威是美利堅(jiān)民族的精神
2024-12-03 22:15
【摘要】藝術(shù)品俄契訶夫教學(xué)目標(biāo)一.語言描寫。二.人物性格。三.人性中的丑。小伙子的手段：醫(yī)師的人品：感大恩——表懇切——顯貴重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真誠愛病人——高風(fēng)格——講廉潔——有尊
2024-12-09 01:29
【摘要】海明威的對話藝術(shù)作者簡介?歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威（18991961），美國小說家。代表作有長篇小說《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與海》。50年代，塑造了以桑地亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢形象”（代表作《老人與?！?950）。海明威是美利堅(jiān)民族的精神
2025-06-26 15:09
【摘要】有一文學(xué)青年拿著自己的“作品”去找出版社編輯：“先生，請你看看我這小說寫得怎么樣？可能發(fā)表嗎？”編輯看后說:“寫得太好了，完全可以發(fā)表，不過有一個(gè)地方略微改動(dòng)一下。”青年高興地說：“真的嗎？那么請您指教吧！”編輯慢悠悠地說：“只要將你的名字改成巴爾扎克就行了?！保ㄗⅲ喊蜖栐耸欠▏淖骷遥┖?/span>
2025-05-07 07:25
【摘要】【模擬試題】（答題時(shí)間：40分鐘）一、給下列加點(diǎn)的字注音。目睹．（）弄．堂（）眷．屬（）大略．（）刪．除（）二、根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填在橫線上。只要擁有一顆純真的心，就可以
2024-12-08 23:06
【摘要】藝術(shù)品教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課堂教學(xué)要求：【教材分析】小說構(gòu)思巧妙新穎，一件裸女燭臺(tái)的藝術(shù)品經(jīng)過一番周折重新又回到它的原點(diǎn)，充滿了戲劇性和喜劇色彩。契訶夫的獨(dú)到之處在于他不側(cè)重細(xì)致和全面地描繪、刻畫人物的心理活動(dòng)，而是通過詼諧幽默略帶諷刺的語言來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)。【教學(xué)目標(biāo)】1．感受作者淡淡的幽默和
2024-12-11 00:27
【摘要】老師今天與我們共同閱讀了張潔的《挖薺菜》，老師問我們：你幸福嗎？我們都沒有回答，真沒什么感覺。老師給我們布置了任務(wù)，讓我們思索.探求這個(gè)問題。好吧，老有人說我們身在福中不知福，我們正好探求一下,是我們不知福還是根本就沒有福？做一件小事，看能不能創(chuàng)造一點(diǎn)幸福。在校問卷調(diào)查：有
2024-12-06 01:44
【摘要】莫伯桑作者簡介基.德.莫泊桑(1850—1893)，19世紀(jì)后期法國著名的批斗現(xiàn)實(shí)主義作家。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省邦迪耶普小城附近的一個(gè)沒落的貴族家庭，父親是個(gè)商人，父母分居，頗有文學(xué)修養(yǎng)的母親帶著莫泊桑住在海濱的一座別墅里，他幼時(shí)受母親的熏陶而愛好文學(xué)。
2024-11-26 18:09
【摘要】為學(xué)彭端淑教學(xué)目的：1、理解為學(xué)由難向易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“事在人為”。2、初步了解一些常用虛詞。3、了解設(shè)喻論證的寫法。解題?為學(xué)即求學(xué)、作學(xué)問。原題《為學(xué)一首示子侄》，作者寫此文
2024-11-26 19:01
【摘要】天?？h東坪鄉(xiāng)東坪學(xué)校教研室劉心武天?？h東坪鄉(xiāng)東坪學(xué)校教研室教學(xué)目標(biāo)?1、知識(shí)與能力?把握故事內(nèi)容并用簡潔的語言概括。2、過程與方法?理解懸念、對比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用。3、情感價(jià)值觀?培養(yǎng)人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。天?？h東坪鄉(xiāng)東坪學(xué)校教
2024-11-27 17:36
【摘要】第二課時(shí)作者EMAIL：課題8、藝術(shù)品契訶夫知識(shí)與能力了解作者相關(guān)知識(shí)。過程與方法1、體會(huì)本文精彩的語言描寫，揣摩人物性格。2、運(yùn)用藝術(shù)上的巧合，續(xù)寫本故事。情感、態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)人性中的丑。1、體會(huì)本文精彩的語言描寫。2、從人物性格品主題。認(rèn)識(shí)人性中的丑。
2024-12-11 00:26
【摘要】自己。瑪?shù)贍柕聬勰教摌s誠實(shí)守信堅(jiān)強(qiáng)勤勞↙↘莫泊?！俄?xiàng)鏈》：?人性二重性光輝齷齪（真、善、美）（假、丑、惡）關(guān)于人性：齷齪（wòchuò）：;狹小。。，丑惡。彰顯人性之光芒摒棄人性之丑惡
【摘要】珠寶一。教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀課文，把握小說的故事情節(jié)2.理解文中以小見大的寫法領(lǐng)悟小說中所揭示的社會(huì)現(xiàn)象二．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文中以小見大的寫法難點(diǎn)：領(lǐng)悟小說中所揭示的社會(huì)現(xiàn)象三。解決辦法：教師設(shè)問引導(dǎo)，學(xué)生對比自讀四．教具準(zhǔn)備：略五。課時(shí)安排：兩課時(shí)六。
2024-12-16 17:47
【摘要】悔的邊緣劉心武制作楊國誠作者簡介?劉心武?1942年生,當(dāng)代作家.?小說代表作有《班主任》、《我愛每一片綠葉》、《鐘鼓樓》等.識(shí)字積累嚅動(dòng)頎長濃釅初讀課
2024-12-16 14:13
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