蘇教版八年級下最后一課-文庫吧資料
2024-12-08 04:25本頁面
【正文】 園家園的悲痛和熱愛祖國的深情。 如：描寫小弗朗士在上學(xué)路上所看到的景象，正反映出他無憂無慮純真幼稚的心理狀態(tài)，為以后小弗朗士思想感情的轉(zhuǎn)變做了鋪墊，形成鮮明的對比，從而更加突出愛國主義的主題。總之材料為表現(xiàn)中心服務(wù)。顯然，這些材料是為下文表現(xiàn)中心服務(wù)的。因此，文章所反映出的強(qiáng)烈的愛國主義精 神，顯得更加真實(shí)、深厚，文章也更富有感染力。作者為何如此安 排？農(nóng)村小鎮(zhèn)的學(xué)校老師學(xué)生 —— 普通平常。 2．以小見大的寫法，緊緊圍繞中心選材。 1．標(biāo)題的含義和作用： 亡了國的阿爾薩斯人最后一堂法語課。 說明了小弗朗士領(lǐng)悟了老師的意圖，將永遠(yuǎn)把“法蘭西 —— 阿爾薩斯 —— 祖國”老記在自己心中。 真實(shí)而形象簡練地交待出這里已被敵軍占領(lǐng)，綠草如茵的法國土地上，普魯士兵的軍靴正在踐踏，他們正進(jìn)行鎮(zhèn)壓和屠殺前的準(zhǔn)備和演練。（與后文小弗朗士的思想轉(zhuǎn)變形成強(qiáng)烈對照，使人物形象更豐滿，更具有真實(shí)性。 4．天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普里士兵正在操練。 3．法國語言是世界上最美的語言 —— 最明白、最精確。 細(xì)節(jié)描寫。 2．只聽見鋼筆在紙上沙沙地響?！氨O(jiān)獄”使人失去自由，任人宰割；“打開監(jiān)獄大門”，使人重新獲得自由。 語句理解： ，只要牢牢記住他們的語言， 就好像是拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。） 小弗朗士思想感情的變化： 從貪玩不愛學(xué)習(xí)到熱愛法語；從怕老師到理解同情并敬愛師； 從幼稚不懂事，拼不出一個法語單詞到認(rèn)為法語學(xué)習(xí)十分容易，都是愛國主義感情的流露。 時間 小弗朗士的表現(xiàn) 情節(jié) 上學(xué)路上 幼稚，怕上學(xué) 開端 課前 吃驚，詫異 發(fā)展 上課 悔悟，難過，懊悔 高潮 下課 懂事，悲憤 結(jié)局 結(jié)合課文內(nèi)容具體說說本文的情感線索是如何展開的？ （ 課文通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗朗士在最后一堂法語課中 的見聞和感受，真實(shí)地反映了法國淪陷區(qū)人民慘遭異族侵略的悲 憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)強(qiáng)意志，集中 地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。 知識介紹 : 小說的三要素 ： 人物；故事情節(jié)；環(huán)境 描寫 概念：以刻畫人物形象為中心，通過具體的 故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，反映社會生活。 2。 1。 寫小弗朗士和韓麥爾先生在“最后一課”中表現(xiàn)出的愛國熱情。 聽朗讀 ,了解課文內(nèi)容 理清文章結(jié)構(gòu)：
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