蘇科版七下探索三角形全等的條件說課-文庫吧資料
2024-12-08 04:09本頁面
【正文】 △ＡＢＣ，與同學(xué)所剪的三角形 比較，它們?nèi)葐幔? A B C M N 50186。 M N P ? （二）引導(dǎo)活動，揭示知識產(chǎn)生過程 （活動四） 按條件畫三角形 如圖：（１）畫 ∠ ＭＡＮ＝５０ 186。部門職員小李提出了質(zhì)疑：分別檢查三條邊、三個角這 6個數(shù)據(jù)固然可以，但為了提高效率，是不是可以找到一個更好的方法，只量一個數(shù)據(jù)可以嗎？兩個呢？ …… ? （二）引導(dǎo)活動，揭示知識產(chǎn)生過程 （活動一） 問題２ 當(dāng)兩個三角形只有２組邊或角相等時，它們 全等嗎？ 問題３ 當(dāng)兩個三角形有３組邊或角相等時，它們?nèi)? 等嗎？ 問題１ 當(dāng)兩個三角形只有一組邊或角相等時，它們 全等嗎？ ? （二）引導(dǎo)活動，揭示知識產(chǎn)生過程 （活動二） 各小組每人用一張長方形紙剪一個直角三角形（只用直尺和剪刀），怎樣才能使各小組內(nèi)部剪下的直角三角形都全等呢？ ? （二）引導(dǎo)活動，揭示知識產(chǎn)生過程 （活動三） 觀察下面三個三角形，先猜一猜，在量一量，哪兩個三角形是全等三角形？ A B C 3 45186。 教學(xué)流程 ? （一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知欲望 開明中學(xué)為了提高學(xué)校硬件環(huán)境，到力達(dá)公司定做了一批三角形架用于教室擺放電視機(jī)，要求是所有的三角形必須全等。畫有相關(guān)圖片的作業(yè)紙。所以，我采用讓學(xué)生動手操作、合作探究、媒體演示等多種方式來突破難點。 ? 過程與方法 ：經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會分析問題的方法，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗， ? 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)設(shè)計
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