(秋)20xx一年級(jí)語文下冊(cè)-識(shí)字(一)1春夏秋冬教案-新人教版-文庫吧資料
2024-10-09 19:05本頁面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)》理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”。整首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，通過誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，教師要注重多示范，一筆一筆地教，力求讓學(xué)生把每個(gè)筆畫寫正確、寫規(guī)范、寫到位。設(shè)計(jì)意圖：抓住漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字方法。)4．教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。3．學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。)2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上。(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音?？梢哉f，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。(換偏旁法，如“雪”，可以通過換偏旁變成“霜”識(shí)記；比較識(shí)記法，如“入”字，通過和“人”比較識(shí)記；通過形象演變進(jìn)行識(shí)記，如“飛”字，可以想象成鳥的形狀等；加一加法，如“落、飄”，可以用部件加一加的方法記憶。6．仔細(xì)觀察，自主識(shí)記生字。(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。(7)有感情地齊讀第二組詞串。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。(5)了解“霜降”。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。學(xué)生借助拼音自讀。(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。3．出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀
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