(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-識(shí)字(一)1春夏秋冬教案-新人教版-wenkub
2024-10-09 19 本頁(yè)面
【正文】 前準(zhǔn)備1．生字卡片，制作多媒體課件。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大。(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（一）1《春夏秋冬》教案 新人教版設(shè)計(jì)說(shuō)明這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)的第一篇識(shí)字課文。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識(shí)字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。(教師)2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。(5)教師范寫(xiě)生字“雪”，學(xué)生書(shū)空，并口頭說(shuō)出筆順。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。6．仔細(xì)觀察，自主識(shí)記生字。設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上。)2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫(huà)應(yīng)該占田字格的什么位置。)4．教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，教師要注重多示范，一筆一筆地教，力求讓學(xué)生把每個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)到位。因此，本節(jié)課設(shè)計(jì)，教師以自主交流、游戲互動(dòng)為方式，努力將學(xué)生的識(shí)字愿望與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)。4．隨文識(shí)字：“姓”。)(3)組詞。設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)課伊始，節(jié)奏感強(qiáng)的《百家姓》誦讀一下子讓學(xué)生充滿好奇，充滿興趣，注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。3．小組合作。5．交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。2．齊讀第一節(jié)。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。如“章—立早章”“
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