20xx學(xué)年二年級語文下冊-課文2-6-千人糕教案-新人教版-文庫吧資料
2024-10-09 16:51本頁面
【正文】 由很多很多人才能做成的嗎？那它該有多大呀!老師有點兒不相信，孩子們，你們相信嗎？，想一想自己從這段話中讀懂了什么。)，誰能說說“好奇”是什么意思？生：就是“不理解，感到很奇怪”的意思。：孩子們，文中的爸爸把普通的米糕說成是“千人糕”，這其中到底有什么奧妙，他又想告訴孩子什么道理呢？帶著這些小問號，咱們接下來再次走進(jìn)課文《千人糕》吧!二、探究交流，理解課文：“一天，爸爸對孩子說：今天我們來吃千人糕吧。，知道任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，懂得只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好的道理。師生互動指名學(xué)生朗讀并試著給生字組詞、擴(kuò)詞學(xué)生觀察生字在田字格內(nèi)的占格情況，說說在書寫這些生字時需要注意些什么學(xué)生書空、描紅、臨寫生字師生互動板書設(shè)計大米 糖教學(xué)目標(biāo)第二課時“甘、甜、菜、勞”4個生字。(2)學(xué)生書空、描紅、臨寫生字，教師巡視檢查指導(dǎo)，重點予以個別學(xué)生書寫指導(dǎo)。教師適時提醒他們從筆畫、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行交流，并進(jìn)行書寫指導(dǎo)。三、鞏固生字，指導(dǎo)書寫：抽取課后田字格內(nèi)的生字，指名朗讀并試著給生字組詞、擴(kuò)詞，教師適時提醒學(xué)生“能”既是后鼻音，同時聲母又是鼻音“n”，發(fā)音要準(zhǔn)確、到位。師：你一下子就發(fā)現(xiàn)了這篇課文最有趣的地方，要是能夠再用自己的話說說爸爸與孩子對話的主要內(nèi)容就更棒了。生：我還知道了米糕需要經(jīng)過很多人的勞動后才能擺在我們的面前。生：我知道米糕是由大米、糖等做成的。，想一想自己都對課文有了哪些了解了然后與同學(xué)和老師交流自己的讀書收獲。學(xué)生齊讀詞語?！保弧奥铩笔钦Z氣詞，讀輕聲。：(1)出示課后雙橫線內(nèi)的生字，同桌之間互相檢查生字的朗讀情況，注意及時進(jìn)行朗讀糾正，特別在容易讀錯的生字旁做上記號，再進(jìn)行反復(fù)練讀。指導(dǎo)學(xué)生讀課題，注意讀準(zhǔn)生字“糕”的讀音。第
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