20xx學(xué)年二年級語文下冊-課文2-6-千人糕教案-新人教版(文件)
【正文】 1)學(xué)生讀書思考、交流，教師適時板書：大米、糖，同時引導(dǎo)學(xué)生再次深人思考大米和糖這兩種制作米糕的原料又是怎樣得來的呢？(2)指名學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生明確大米、糖兩種原料的獲取方式，教師板書：種子、農(nóng)具、肥料、水引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本插圖明確這些環(huán)節(jié)都需要很多人參與勞動。課件補充出示第10自然段，學(xué)生齊讀文段，注意強調(diào)重讀“很多很多人、才能”等詞語。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀孩子的話，注意讀出感嘆的語氣。，提醒學(xué)生注意：“甘”的筆朗讀課文第7～10自然段學(xué)生讀書思考、交流學(xué)生試著借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才能做成的學(xué)生互動學(xué)生有感情地朗讀第8～10自然段學(xué)生感情朗讀孩子的話，注意讀出感嘆的語氣學(xué)生練習(xí)分角色朗讀課文注意讀出爸爸和孩子說話時不同的語氣師生互動第二課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動順是橫、豎、豎、橫、橫，注意第三筆豎畫不要寫成了豎折；“甜”左右等寬，左邊“舌”的橫畫變成平提，右邊“甘”的橫畫略低于“舌”的平提位置；....、臨寫生字，教師巡視檢查書寫情況，并根據(jù)學(xué)生的書寫進行及時強調(diào)指導(dǎo)。：其實不光是一塊平平常常的米糕擁有如此不平常的來歷，生活中的很多美好的事物、成果，哪一樣不是很多人共同勞動、相互合作的結(jié)果呢？補充板書(共同勞動、相互合作)，同時出示幾則關(guān)于合作的名言警句()，學(xué)生齊讀句子。與此同時，教師還注意巧妙融入課文后的練習(xí)題，讓學(xué)生由課文學(xué)勻自然進行延伸拓展，實現(xiàn)了在更多事例的感知過程中進一步深化對課文主題的理解的學(xué)習(xí)目標。為此，在教學(xué)本課時，教師重點引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對爸爸將米糕稱為。，注意讀出爸爸和孩子說話時不同的語氣。，說一說自己從中體會到了什么。同時引導(dǎo)學(xué)生試著借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才能做成的。熬制、包裝、送貨、銷售指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀孩子的話，注意體會“嘛”所表達出來的毫無驚喜之感。師：那么，千人糕真的如爸爸說的那樣是由很多很多人才能做成的嗎？那它該
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