20xx學(xué)年二年級語文下冊-課文2-6-千人糕教案-新人教版-在線瀏覽
2024-10-09 16:51本頁面
【正文】 。師適時板書：“大米、糖”，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)交流。師：好，對于課文大家知道了這么多有價值的內(nèi)容，真不錯!那你們能告訴老師，跟其他課文相比，這篇課文主要是按照什么形式來介紹米糕的嗎？生：主要是用爸爸和孩子的對話來介紹的。誰愿意試一試？學(xué)生互動學(xué)生自主朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字、讀通句子桌之間互相檢查生字的朗讀情況小組開火車?yán)首x生字同學(xué)和老師交流自己的讀書收獲師生互動第一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動，教師引導(dǎo)學(xué)生說清楚爸爸和孩子主要說了米糕的哪些內(nèi)容即可，同時簡單歸納課文通過爸爸與孩子的對話，寫出了“千人糕”是如何制成的，以及它的名字的來歷?！澳堋⒆?、味、買、具”5個生字的書寫：(1)學(xué)生觀察生字在田字格內(nèi)的占格情況，說說在書寫這些生字時需要注意些什么。其中“能”是左右等寬型，右邊兩個“匕”上面的部分略小于下面的部分；“桌”下面的撇、捺要伸展開來；“味”左邊的“口”略小，右邊“未”的撇、捺要寫得舒展；“買”第二筆橫鉤要寫得快速有力，下邊“頭”的最后筆是點(diǎn)畫；“具”中間是三橫，要注意寫得等距、緊湊，下面相背點(diǎn)的起筆分別與兩筆豎畫對應(yīng)。四、課堂小結(jié)為什么普普通通的米糕在爸爸那里會有個這么奇怪的名字“千人糕”呢？這其中又蘊(yùn)含著怎樣深刻的道理？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。、有感情地朗讀課文，并能夠分角色進(jìn)行對話朗讀。第二課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊知，引入學(xué)習(xí)，指名朗讀，教師適時進(jìn)行朗讀糾正、指導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)?！焙⒆觽?，如果你就是這個孩子，聽到爸爸的提議，你會有什么反應(yīng)？生：我會覺得非常奇怪，什么是千人糕呢？師：文中的孩子跟你的感受一樣，所以他也問了同樣的問題(出示：“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。師：那你能用這樣的語氣來讀一讀這句話嗎學(xué)生朗讀句子，注意讀出疑問的語氣。教師適時引導(dǎo)學(xué)生抓住“沒什么兩樣”明確千人糕實(shí)際上就是普通的米
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