小學籃球訓練計劃-文庫吧資料
2024-10-09 00:10本頁面
【正文】 高 行進間球性練習（2）要點：跨步大，前腿彎，后腿繃，給球空間，手臂幅度大，伸直過肩，抬頭，手臂幾乎伸直，接球在弓腿正下方，非斜方 要求：動作幅度大，腳做順步，重心兩側(cè)移，非直著向前邁 要求：前腳掌做軸旋轉(zhuǎn)，首先左手拿球邁右腳 要求：重心始終低，手指手腕柔和 要求：反彈部位不要離球遠，接球點越低越好，膝蓋彎曲，折線前進，腳內(nèi)八字停穩(wěn) 腳步移動：跑動練習（1）要點：雙腿微曲，腳開立略比肩寬，上身挺直 要點：有人喊“加速、減速” 要點：以向右前變左前為例，首先要左腳制動，然后右腳邁的同時腳尖轉(zhuǎn)向左前，接著右腳發(fā)力的同時左腳腳尖轉(zhuǎn)向左前。每周體能訓練:體 能 訓 練(周一)循環(huán)訓練(周二)重量訓練(周三)間歇訓練(周四)敏捷速度(周五)柔軟訓練第五篇：籃球訓練計劃左手！！把自己當成左撇子?。∽笫稚匣@技巧：左手運球，上籃第一步雙手持球向右后方擺動，順勢左手上籃，左手上籃用勾手。(左、右)。十五、循 環(huán) 訓 練共設8站,每組13人,每次操作20秒、休息20秒。:橋型撐、座姿分腿彎、座姿并腿手握腳指。(靠墻限男生)。、連續(xù)處墻跳。(32秒內(nèi)完成)。、配合騎馬投籃、后旋轉(zhuǎn)投籃。、擦板。(切傳后補位五人一組)。(由低位、側(cè)位、高位移動)。(一人外圍供球)。(一人防守)。(45度、下底線、繞底線、上45度接應)(2人、3人)。十一、快 攻 訓 練、四打三、三打二、二打一。、四傳三守。(針對中鋒)。、二線、三線協(xié)助防守訓練。九、防 守 訓 練。(配合口頭關照、教練持球)。七、假 動 作。六、投 籃 訓 練。、急停后仰前進、空中左右閃運球人。五、運 球 訓 練。:必須以傳球及移動接應進攻。:訓練球員切傳戰(zhàn)術。:以高度120公分對墻傳接球。:以各式傳球為主。:分成四組作四角移動傳接球。:分成兩排,由跨下到腰部、頭部繞球。:兩人一組,一人切入、一人做出「撞墻」接觸防守,這種切斷以雙手護胸阻斷對手順利移動接應。:以「之」字型向前擺脫伸手做出接應動作。:在低位與45度之間作前后來回移動防守,必須趨前舉手,3趟之后,由低位沿低線向另一邊45度作趨前壓迫防守,再沿三分線下端線。:以左腳或是右腳帶動另一腳作滑行地板之移動,是防守步伐基礎訓練。在實施過程中要重視每位球員的負荷量不同,因此在操作時要注意其安全及器材的重量與次數(shù),尤其實施操作與放松要別重視,此外訓練人員務必在場指導,同時維護球員操作時的安全,以避免發(fā)生運動傷害。6月21日至6月25日:隊之攻守、練習賽、缺點檢討。6月4日至6月10日:分科訓練、戰(zhàn)術訓練、狀況訓練。5月21日至5月30日:基本動作、分科訓練、小組合作。4月21日至5月10日:基本動作、小組合作、防守慨念。周五爆發(fā)力訓練:低障礙物側(cè)向跳耀、雙腳原地跳耀、原地觸板跳、跨步跳耀、跳繩、單腳連續(xù)跳、跳碰胸等。周三肌力訓練:抬膝碰胸、登階、背部伸展、伏地挺身。第二階段體能:周一間歇訓練:邊線七點來回沖刺10趟(注意心跳最高220次減去年齡數(shù),沖刺完成后以慢跑、慢走恢復至心跳120次左右再作第二回合)。周五越野慢跑（鳳山外圍一圈）周六傳接球訓練(全場7次、5次、3次兩人互傳上籃。周三運球訓練(全場椅子障礙物運球通過、一對一運球攻守、假動作切入)。移動投籃20個、多組數(shù)重復訓練,每人300個)。五、實施方式:2014年4月1日至2014年6月30日每天上午07:30至08:00體能訓練中午12:30至13:30技戰(zhàn)術訓練所需器材：籃球12個（兩個好的賽球）、跳繩15根、障礙物8個、瑜伽墊子4張、笛音哨3副、記分牌。少年強則中國強，孩子是祖國的未來的棟梁，在小學時期培養(yǎng)小學生良好的身體素質(zhì)及對運動的熱愛是學生全面發(fā)展的基礎。發(fā)表看法，互觀、互幫、互學第四篇：籃球訓練計劃鳳山小學小學生籃球隊訓練計劃一、指導思想：籃球是一世界第二大運動，當今體育項目中占據(jù)著不可或缺的地位。難點：各種活動的科學創(chuàng)想。四 進一步掌握綜合運用基本技能的能力。教師講解、示范，學生模仿投籃練習，體會投籃要領。單手肩上投籃游戲：活動籃筐 重點：手腕前屈，手法正確。三 初步掌握原地傳、接球的方法。動眼、動耳、動口、動腦、動手。游戲：活動籃筐 重點：臂帶手腕、指按。二 移動、持球的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性和控制球的能力?，F(xiàn)代教學技術法；情景教學法；裁判法；直觀法。體育常識：籃球 重點：知道籃球運動的起源，了解一些簡單的規(guī)則。四、教學順序：課次 學習目標 教學內(nèi)容的選擇 教與學的重點、難點 教與學的主要策略 教 法 學 法一 了解起源，知道一些簡單規(guī)則。
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