【正文】 地收集學(xué)生的貯備知識。教學(xué)準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一張白紙。教學(xué)重點(diǎn)自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能與同學(xué)進(jìn)行交流。《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀：你是善良的嗎？怎么這樣說？ 教學(xué)反思：第三篇：四年級上冊生命與健康教案四年級上冊生命與健康教案教學(xué)目的通過對話、自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識貯備。平時，你有哪些善良的舉動？（2）討論：怎樣做個善良的人？（3）匯報（4）學(xué)生活動——填空老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉 爽”，我愿意。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。二、新授“我是善良的，也是快樂的”（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個怎樣的人？他遇到了怎樣的 通過對洪戰(zhàn)輝的討論，了解人性的美德，知道學(xué)習(xí)的方向。教學(xué)過程一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀 從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。五、學(xué)生評價 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目的，首先要有健康的人格。一個窮人，為了就他的妻子，去偷研究者研究的新藥。形式新穎、方法靈活。教學(xué)重點(diǎn)：，首先要有健康的人格。——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：。——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)?！∶鲖寢尩脑挕＃簭墓适轮?，你明白了什么？：。教學(xué)過程一、提問？ ？ ？為什么？二、聽故事——。，了解上網(wǎng)的必備知識。三、鞏固、反饋： 質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識?！喿x課文。 采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。（2）從植物那兒你知道了些什么？：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板 書課題）二、新授：.（1）出示課件——植物 從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。教學(xué)重點(diǎn)：，同時也會帶來麻煩。（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 教學(xué)反思：植物朋友告訴你教學(xué)目的。（1）聽故事——受傷的小明。（4）學(xué)生互相評價。（1）教師示范：（2）學(xué)生小組活動——包扎傷口。把包扎傷口的技巧作為一個重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會保護(hù)自己的方法。提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？ 現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。（板書課題）二、新授。教學(xué)過程一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。三、總結(jié)、反饋這課，你學(xué)會了什么？從故事中，你明白了什么？ 教學(xué)反思：我是小小包扎員教學(xué)目的。1）自學(xué)救護(hù)操。從課件中，你知道了什么？ 了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？ （1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？(3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危 本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。二、新授。教學(xué)過程一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。不迷信。（2）講述四種方法。（2）匯報：（3）提問：從中，你又知道了什么？ 。（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋——測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。（4）提問：你還知道哪些家居污染？過程設(shè)計(jì)教案自評（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）。通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下一個鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。 ：教學(xué)反思:居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的、交流的方法，了解居室的污染情況。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動——查找。（學(xué)生匯報，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組。教學(xué)重點(diǎn)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。教學(xué)反思：第 二 課 時教學(xué)目的，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。（3）出示課件——P20的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。教學(xué)過程一、學(xué)生活動：——我知道了什么？我還了解了什么？ ：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授（1）出示課件，學(xué)生觀察。、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。（2）教師示范——學(xué)做簡單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動——制作簡易擔(dān)架（4）評價學(xué)生做的擔(dān)架。教學(xué)難點(diǎn)：爬山的安全問題。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目的掌握爬山的知識和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。三、：學(xué)習(xí)國際求救信號、學(xué)做簡易擔(dān)架。D、迷路的辦法：冷靜，迷途知返，做記號，登上高處，查看方位。“怎么辦” A、腳磨破了，趕緊貼藥膏； B、水泡已破，用碘酒消毒。：A、討論交流：爬山的樂趣。A、熱身、開始不猛沖，合理分配體力，休息長短結(jié)合。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎剑焊嬖V家人爬山的時間、地點(diǎn)；查詢：天氣預(yù)報、爬山的資料；衣服要寬松。教學(xué)重點(diǎn)：爬山的技巧。G、邊走邊看風(fēng)景容易摔傷。教學(xué)難點(diǎn)：爬山的安全問題。：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？ 教學(xué)反思：我們?nèi)ヅ郎?第一課時教學(xué)目的掌握爬山的知識和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。（4）知識測驗(yàn)： 1）你的胃部反酸嗎？ 2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？ 3）你飯后打嗝，口臭嗎？（1）提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃 教案自評，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動。教學(xué)難點(diǎn)：腸胃在身體中的位置和作用。，如痢疾、蛔蟲病等。過 程 設(shè) 計(jì) 直腸——肛門（5）學(xué)生活動——兩人一組，了解腸和胃 （1）出示課件——一粒豌豆的旅行 教 學(xué) 過 程（2）提問：從故事中，你知道了什么？（3）學(xué)生活動： 四人一組講豌豆的旅行 ： 關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？ 教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目的。教學(xué)難點(diǎn)：腸胃在身體中的位置和作用。，如痢疾、蛔蟲病等。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目的。最后教師總結(jié)：打響保“胃”戰(zhàn)以及飯后五不宜。教學(xué)難點(diǎn)：腸胃在身體中的位置和作用。，如痢疾、蛔蟲病等。教學(xué)反思：腸胃，你好嗎 第一課時教學(xué)目的。在生活中，發(fā)現(xiàn)偽劣假冒商品，要拒絕食用 并敢于舉報。三、探究如何選擇健康食品，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色標(biāo)志，介紹常見的綠色食品。二、探究什么是對健康有利的食品： 日常生活中，你如何判斷食品是否健康? ，總結(jié)： 健康食品是指安全、無污染、優(yōu)質(zhì)、有營養(yǎng)的食品，食品中殘留的農(nóng)藥、細(xì)菌、重金屬等對人體有害的成分不能超過規(guī)定的食品。教學(xué)過程一、計(jì)算導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 健康食品的含義及如何選擇健康食品。、交流等方法，了解關(guān)于健康食品的有關(guān)知識及如何選擇健康食品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集信息的能力及討論交流的能力。：從小博士的話中，你知道了什么？ 三、作業(yè)布置 教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)、無污染、優(yōu)質(zhì)、有營養(yǎng)的食品。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：——胖乎乎的文西 ：（1）文西為什么容易生?。浚?）從故事中，你知道了什么？二、認(rèn)識六種營養(yǎng)素：平時你最喜歡吃什么？ ——表格統(tǒng)計(jì)（1）四人小組，進(jìn)行分工（記錄員、組長、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計(jì)本組最喜歡的食物（3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？： 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，采用統(tǒng)計(jì)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問題。教學(xué)重點(diǎn)：注意營養(yǎng)均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。分組討論：爸爸媽媽平時是怎樣選擇和清洗食物的，你覺得怎樣做才安全？ 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目的。，制定一份適合自己的飲食方案。：我們喜愛的食物，并進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)其中同學(xué)們的偏食問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會合理搭配食物。，不偏食、不挑食。學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：概述本課內(nèi)容。三、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？學(xué)生匯報出示課件——小明媽媽的話（1）講述：一個小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？ 特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書信中，讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。這節(jié)課，你知道了什么？質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？教學(xué)反思：魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記 教學(xué)目的：了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足。（1）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報：1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。課時安排： 一課時教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入：提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？ 從學(xué)生的生活實(shí)際入手，了解學(xué)生對植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件。教學(xué)重點(diǎn)：知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動——包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學(xué)生互相評價了解傷口處理的秘密 讓學(xué)生學(xué)會辨析生活中的對與不對。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。（板書課題）二、新授：了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹——小時侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？ 現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察 圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險呢？了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報（3）出示課件，——治燙方法從課件中，你知道了什么？ 了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。設(shè)計(jì)卡和筆。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙）教學(xué)反思：遠(yuǎn)離燒燙傷 教學(xué)目的 ：了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。（4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學(xué)生活動——測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下一個鋪墊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。將自己查找的東西制作成可展示的物品，小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評價 通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價同學(xué)的興趣和能力。小組分工合作三、學(xué)生活動上網(wǎng)查找 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。第 二 課 時一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。（3）出示課件——P20的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。機(jī)房。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？教學(xué)反思：你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的 ：通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。（2）匯報：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？學(xué)生活動（2）。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬