【正文】 程：一、導(dǎo)入1．趣猜“行業(yè)聯(lián)”（1）師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)，課后同學(xué)們還組織假日小隊(duì)走進(jìn)了工廠，走近了勞動(dòng)者。2．了解家鄉(xiāng)勞動(dòng)者的工作，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的感情。課后搜集行業(yè)諺語(yǔ)、行業(yè)趣聯(lián)、生意經(jīng)等內(nèi)容，做好資料卡片。課后采訪一位從事家鄉(xiāng)傳統(tǒng)行業(yè)的勞動(dòng)者，了解他或她的工作情況。（7）小結(jié)：只要我們能在課余時(shí)間走進(jìn)家鄉(xiāng)的工廠，走進(jìn)家鄉(xiāng)的生產(chǎn)基地，一定會(huì)有意想不到的收獲：可以了解家鄉(xiāng)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展變化，可以感受各行各業(yè)勞動(dòng)者為家鄉(xiāng)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，可以領(lǐng)略家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)騰飛的動(dòng)人風(fēng)景。同一個(gè)假日小隊(duì)的同學(xué)坐到一塊兒，合作完成《家鄉(xiāng)行業(yè)調(diào)查計(jì)劃》。那么我們采訪的時(shí)候要注意些什么呢？學(xué)生發(fā)言匯報(bào)后，教師小結(jié)提升：A．參觀要有計(jì)劃，有組織，要和被參觀者事先預(yù)約，征得同意；B．參觀中要遵守單位的規(guī)章制度，注意文明禮貌，不能隨意動(dòng)手觸摸和翻動(dòng)?xùn)|西，不能隨處走動(dòng)影響他人工作；C．參觀中及時(shí)提出需要請(qǐng)教的問(wèn)題，可以用筆記、照片、錄像、錄音等形式記錄下重要的參觀資料；D．參觀后，別忘了向接受參觀者表達(dá)謝意，結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)參觀收獲。）（3）師：同學(xué)們都很想知道這些知識(shí)，怎樣才能獲得這些知識(shí)呢？學(xué)生討論交流。（2）師：你還想知道家鄉(xiāng)哪些產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程呢？學(xué)生匯報(bào)交流。讓我們?nèi)タ疾煲幌潞谔帐窃鯓诱Q生的。3．開(kāi)展“小調(diào)查”。（點(diǎn)擊出示圖片“我來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么”。（點(diǎn)擊播放圖片加錄音：“中俄邊界貿(mào)易”。請(qǐng)看課本29至30頁(yè)，說(shuō)說(shuō)為什么當(dāng)?shù)剡@些行業(yè)特別發(fā)達(dá)？學(xué)生看書，思考，匯報(bào)。教師出示北侖港的照片。2．進(jìn)入“活動(dòng)角”。（點(diǎn)擊出示圖片“傳統(tǒng)行業(yè)圖片大競(jìng)猜”。學(xué)生拿出課前搜集的產(chǎn)品或者產(chǎn)品包裝、廣告等資料，匯報(bào)所了解的家鄉(xiāng)行業(yè)。你知道這些省市有哪些“金名片”嗎？（點(diǎn)擊出示文字和圖片“猜猜‘金名片’”。（教師出示課題。2．出示課題。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（教師點(diǎn)擊播放圖片“小導(dǎo)游的介紹”。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1．出示圖片。、人才等各種條件的關(guān)系；能深入家鄉(xiāng)企業(yè)進(jìn)行參觀、采訪，了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)與各行業(yè)勞動(dòng)者。把你寫的杭州變化暢想說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。小導(dǎo)游帶京京、童童、蘇蘇小朋友等游杭州。再次，對(duì)杭州的現(xiàn)狀要清清楚楚，旅游景點(diǎn)的特色要明明白白地告訴游客。怎樣的導(dǎo)游是個(gè)合格的導(dǎo)游呢？學(xué)生討論。改革開(kāi)放以來(lái)，家鄉(xiāng)杭州發(fā)生了多大的變化??！“三秋桂子十里荷花”，從文人墨客的吟誦中，從老墻面里爺爺奶奶的悠長(zhǎng)回憶中，從發(fā)黃的史書資料中，我們尋尋覓覓家鄉(xiāng)的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受家鄉(xiāng)的變化，相信大家一定有很多的收獲吧？二、學(xué)習(xí)1．活動(dòng)一：家鄉(xiāng)變化故事會(huì)師：課前，大家都去搜集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)吧！2．活動(dòng)二：請(qǐng)你做做小導(dǎo)游師：杭州的變化有目共睹，到杭州來(lái)的游客一年比一年多，網(wǎng)上很多人說(shuō)，生活在杭州是件多么幸福的事?。∧敲?，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做做小導(dǎo)游，帶外地的游客游覽一下杭州吧！（1）小導(dǎo)游培訓(xùn)。2．暢想未來(lái)，描繪杭州的美好未來(lái)，感受作為小主人的責(zé)任感和自豪感。3．我們就組成幾個(gè)小分隊(duì)，去采訪、尋覓杭州的過(guò)去吧。2．上網(wǎng)、去圖書館、檔案館查找等方式了解杭州的過(guò)去。你還想了解杭州哪些方面的變化？你想通過(guò)怎樣的途徑去了解呢？1．我們通過(guò)向老人家詢問(wèn)的方式，了解過(guò)去的杭州，感受現(xiàn)在的變化?！c(diǎn)擊出示圖片：杭州百貨大樓1991年照片（市民在杭州百貨大樓門口享受空調(diào)）師：你從這張照片上可以分析出什么來(lái)呢？說(shuō)說(shuō)你家的情況？——點(diǎn)擊出示圖片：1975年，杭州四季青茶館里，一群老年人正在喝茶； 點(diǎn)擊出示圖片：“樓外樓1921年”和“樓外樓”師：尋找杭州過(guò)去，感受巨變。師：對(duì)啊，我們的家鄉(xiāng)是杭州，就像首都北京一樣，家鄉(xiāng)杭州的變化也是日新月異呢?。?）夸夸杭州：師：如果讓你用一個(gè)詞來(lái)夸夸家鄉(xiāng)杭州的現(xiàn)在，你會(huì)用哪個(gè)詞？師：的確，杭州真是一個(gè)充滿了魅力的城市，怪不得有那么多人要到杭州來(lái)游玩?。?）欣賞視頻：魅力杭州師：這段視頻介紹了杭州哪些方面的魅力所在？城市面貌、旅游、交通、人民的生活（吃、穿、住、行）師：生活在杭州真是一件幸福的事。大運(yùn)河修通到現(xiàn)在1400多年了，在這1400多年的時(shí)間里，中國(guó)發(fā)生了太多太多的變化。這條河就是京杭大運(yùn)河，是我國(guó)唯一的一條南北走向的長(zhǎng)河，北起北京，南到杭州，全長(zhǎng)1747公里，是世界上開(kāi)鑿最早、水道最長(zhǎng)的人工運(yùn)河最長(zhǎng)的人工運(yùn)河。點(diǎn)擊圖片：京杭大運(yùn)河。點(diǎn)擊錄音資料：潼關(guān)介紹。2．瀏覽風(fēng)景線。（5）訴說(shuō)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。點(diǎn)擊京京的話：“申奧成功”。點(diǎn)擊圖片：開(kāi)國(guó)大典。1900年，八國(guó)聯(lián)軍再次入侵，將園內(nèi)僅存的一些木建筑被毀，只剩下這些斷壁殘?jiān)Ａ⒃谀抢?。為毀滅證據(jù)竟放火少了圓明園。從京京的介紹中了解圓明園曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難。點(diǎn)擊照片：“圓明園遺址”。（1）介紹故宮概況：點(diǎn)擊京京的話：“明成祖 遷都北京”。瞧，北京的小朋友京京來(lái)了，我們跟她打個(gè)招呼吧！二、學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1．聽(tīng)歌曲，渲染氣氛：《在希望的田野上》點(diǎn)擊歌曲《在希望的田野上》課件：美麗的杭州風(fēng)景、人民生活2．談話引入：師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)大地真是一片希望的田野，在這片土地上，神州大地正在發(fā)生著日新月異的變化。3．通過(guò)夸夸杭州、欣賞視頻等形式，展示杭州市最幸福城市的嶄新形象。）第二單元 我看家鄉(xiāng)新變化城鄉(xiāng)巨變第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．知道北京從明朝定都到現(xiàn)在發(fā)生的巨大的變化。2．詩(shī)歌結(jié)課師：同學(xué)們創(chuàng)想繽紛，社區(qū)生活精彩無(wú)限。作為社區(qū)小主人，我們有責(zé)任為創(chuàng)建和諧社區(qū)出一份力。相信社區(qū)的明天會(huì)更美好。作為社區(qū)小主人，我們對(duì)社區(qū)的了解有多深呢？讓我們進(jìn)入“社區(qū)知識(shí)大比拼”。（1）知識(shí)競(jìng)賽師：溫暖如春的社區(qū)是我們共同的家園。（4）小結(jié)師：“春風(fēng)行動(dòng)”如春風(fēng)一般撫慰著社區(qū)特殊人群的心靈，給他們的生活帶來(lái)了新希望。同時(shí)，社區(qū)里還有一批特殊人群和老年人一樣渴望大家的關(guān)愛(ài)。“春風(fēng)行動(dòng)”。為了讓老年人生活得更健康、更快樂(lè)，你還有哪些好建議？同桌交流，全班匯報(bào)。我們一起去看看他們的幸福晚年吧！看完請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的感受。生活在社區(qū)里的老人是多么幸福，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他們的“幸福感言”。（1）議老人A．你的爺爺奶奶外公外婆平時(shí)在社區(qū)參加些什么活動(dòng)？B．如果沒(méi)有這些活動(dòng)，他們會(huì)怎么樣？C．小結(jié)師：老人退休以后，小孩上學(xué)，子女上班。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們享受到了社區(qū)生活的精彩。生活在同一個(gè)社區(qū)里，我們擁有一個(gè)共同的夢(mèng)想。并請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的感受。我們都愛(ài)社區(qū)這個(gè)美麗的大家園！三、拓展1． 快板欣賞師：社區(qū)從各個(gè)角度散發(fā)著自己的魅力。（1）夸一夸師：我們一起去社區(qū)走走吧！誰(shuí)愿意做小導(dǎo)游，帶大家去參觀你所生活的社區(qū)呢？學(xué)生介紹，展示圖片等多媒體資料。A．社區(qū)學(xué)院的性質(zhì)和作用是什么？B．社區(qū)學(xué)院與普通學(xué)校有什么區(qū)別？(4)想一想A．社區(qū)為什么要組織不同的人群開(kāi)展活動(dòng)呢？B．你想對(duì)社區(qū)居委會(huì)說(shuō)些什么？C．你有什么社區(qū)活動(dòng)方案想推薦給社區(qū)居委會(huì)？(5)小結(jié)師：社區(qū)為我們提供了精神文化生活的美餐。（教師點(diǎn)擊播放錄像“社區(qū)生活”）（3）比一比師：在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了社區(qū)。我們一起跟著小導(dǎo)游去社區(qū)走走吧。這些節(jié)日，是精彩的社區(qū)生活的一部分，它讓我們每個(gè)人的生活變得更加精彩?。?）說(shuō)一說(shuō)師：社區(qū)的節(jié)日生活是多么精彩啊！除了節(jié)日之外，社區(qū)還有哪些精彩生活呢？四人小組討論交流。比如婦女節(jié)、端午節(jié)等等。社區(qū)每一個(gè)居民都在活動(dòng)中享受生活的快樂(lè)，享受和諧的快樂(lè)。（2）品味社區(qū)節(jié)日A．度“六一”（A）這里有幾張同學(xué)們準(zhǔn)備的社區(qū)活動(dòng)的照片，你知道這是誰(shuí)在歡度什么節(jié)日嗎？（B）我們班有沒(méi)有同學(xué)參加過(guò)社區(qū)組織的兒童節(jié)活動(dòng)？社區(qū)組織了哪些活動(dòng)？你有什么收獲？（C）小結(jié)過(guò)渡師：社區(qū)居委會(huì)為我們小朋友組織了精彩的兒童節(jié)活動(dòng)，讓我們的童年生活變得多姿多彩。二、學(xué)習(xí)（1）話說(shuō)社區(qū)節(jié)日師：剛才的錄像讓我們重溫了社區(qū)的中秋節(jié)。今天，就讓我們一起去社區(qū)看看吧！欣賞以后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的感受。、熱愛(ài)生活的美好情感。）精彩的社區(qū)生活第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，它們讓社區(qū)成員的生活質(zhì)量得到了提高。三、拓展社區(qū)是我們的家，鄰里和睦靠大家，這需要我們?nèi)巳硕夹闹杏袗?ài)，讓我們一起唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。寫給家人的真心話語(yǔ)。(3)你能和小組一起制定現(xiàn)在的新“五好”，讓自己家的五好家庭之花盛開(kāi)嗎？（教師點(diǎn)擊動(dòng)畫：“五好家庭花瓣”）四人小組討論。(2)知道杭州市“五好家庭”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。（教師點(diǎn)擊文字“社區(qū)委員會(huì)”）(2)通過(guò)走訪社區(qū)，你知道居委會(huì)是由哪些成員組成的嗎？(3)這些居委會(huì)成員具體負(fù)責(zé)的是什么工作？（教師點(diǎn)擊圖片“社區(qū)委員會(huì)成員職責(zé)”）(4)教師小結(jié)：正因?yàn)檫@些不同分工的社區(qū)委會(huì)成員的辛勤勞動(dòng)，才能讓我們的居民安居樂(lè)業(yè)，我們是不是該對(duì)他們產(chǎn)生敬意呢！。師：今天，我們要進(jìn)一步了解居委會(huì)。護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。三、拓展請(qǐng)同學(xué)們收集鄰里之間互相幫助或出現(xiàn)問(wèn)題的事例，了解居委會(huì)由那些成員組成，具體負(fù)責(zé)什么工作。4．總結(jié)全課、提出希望鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。有這樣的鄰居值得驕傲。住得不遠(yuǎn)的胡阿姨買菜的時(shí)候給他們帶一些，這樣他們就不用總出去買菜了。師：看來(lái)搞好鄰里之間的關(guān)系很重要，我們每一家都離不開(kāi)左鄰右舍，有困難找鄰居更容易、更方便，同學(xué)們搜集到所在社區(qū)的小新聞了嗎？老師搜集了一條社區(qū)新聞。3．辨析導(dǎo)行（1）師：鄰居之間相處難免會(huì)有磕磕絆絆，你瞧——（教師點(diǎn)擊動(dòng)畫“鄰居糾紛”）（2）討論：你有什么金點(diǎn)子可以化解這場(chǎng)糾紛？分組寫寫你的想法，交流。（2）鄰居節(jié)師：你們知道有個(gè)鄰居節(jié)嗎？(教師點(diǎn)擊錄像“鄰居節(jié)”)看了這則報(bào)道，你有什么感想？2．真情體驗(yàn)（1）師： 每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，需要?jiǎng)e人的幫忙，熱心幫助別人，不僅可以使有困難的人走出困境，也會(huì)給自己帶來(lái)好心情，下面就讓我們看看圖中的鄰里之間又是怎么做的？（教師點(diǎn)擊錄音＋圖片“社區(qū)里的平常事”)師：這些都是社區(qū)里的平常事，看了以后你有什么感受？交流感受。出示課題《和睦相處》。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課《和睦相處》。（教師點(diǎn)擊錄音故事“六尺巷的故事”）⒉ 談?wù)劯惺軒煟郝?tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢？學(xué)生自由發(fā)言。⒊ 感受鄰里之間互相幫助的快樂(lè)。和睦相處第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：⒈ 了解鄰里之間和睦相處的重要性，體會(huì)“遠(yuǎn)親不如近鄰”的意思。（點(diǎn)擊圖片“維護(hù)”）（2）結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己是怎樣來(lái)維護(hù)社區(qū)公共設(shè)施的。）（3）現(xiàn)場(chǎng)表演情景?。?）教師小結(jié)：平時(shí)，我們要了解并學(xué)會(huì)借助社區(qū)的公共設(shè)施解決實(shí)際問(wèn)題。2．情景表演（1）創(chuàng)設(shè)情景一天，爸爸出差了，只有你和媽媽在家里。B、辯論時(shí)要注意禮貌。反方的觀點(diǎn)：學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施不應(yīng)該免費(fèi)向社區(qū)開(kāi)放。怎樣借助社區(qū)里相關(guān)的公共設(shè)施解決問(wèn)題，怎樣更好地維護(hù)公共設(shè)施呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生：寫辯詞。2．知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。（4）從剛才的交流中，你覺(jué)得不同人群對(duì)社區(qū)公共設(shè)施的需 求相同嗎？三、拓展1．總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？2．拓展以“這是我所在的社區(qū)”為主題，為自己的社區(qū)描繪一張美麗的圖景，辦個(gè)班級(jí)小展覽?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看老人是怎樣描述他的社區(qū)生活的。（3）按照討論的結(jié)果，學(xué)生完善自己的調(diào)查表。（1）小組討論調(diào)查結(jié)果（2）小組代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，教師予以評(píng)價(jià)。如果認(rèn)真去做，認(rèn)真去思考的話，你也許會(huì)有許多疑問(wèn)甚至困難。社區(qū)的公共設(shè)施我們天天見(jiàn)到，它們也天天為我們服務(wù)，可謂是我們的老朋友。二、學(xué)習(xí)1．介紹社區(qū)設(shè)施（1）師：同學(xué)們，前兩天，大家對(duì)自己社區(qū)里的公共設(shè)施作了了解，現(xiàn)在老師很想知道大家所在社區(qū)的公共設(shè)施情況，誰(shuí)愿意向大家介紹一下？（學(xué)生介紹）（2）教師小結(jié)：看來(lái)，我們的社區(qū)的設(shè)施挺齊全的，有的設(shè)施還很現(xiàn)代化，這說(shuō)明我們的生活水平在不斷地提高。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，三年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)了解了社區(qū)的有關(guān)內(nèi)容，這節(jié)課，就再讓我們走進(jìn)社區(qū)，去了解一下社區(qū)的公共設(shè)施。課前準(zhǔn)備教師：了解附近社區(qū)公共設(shè)施的使用情形。第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下教案四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案第一單元 這是我們的社區(qū)社區(qū)的公共設(shè)施第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．了解社區(qū)的各種設(shè)施所在的位置和使用情形。未來(lái)的交通會(huì)是什么樣的？答：未來(lái)的交通會(huì)是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無(wú)污染的綠色交通。為修建公路，大自然許多寶貴的山林、原野遭到破壞。交通快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了許多問(wèn)題，你能針對(duì)這些問(wèn)題提出建議嗎？答：如限制汽車數(shù)量和使用時(shí)間，提高汽車性能、降低汽車污染、完善交通規(guī)范等。為什么要愛(ài)護(hù)交通設(shè)施？答：交通設(shè)施方便了我們出行，便利了我們的物資運(yùn)輸?shù)龋傊?，它方便了人們的生活。人類?yīng)該（限制）汽車的增加，同時(shí)更好地（使用）汽車。我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來(lái)了極大的（方便）。交通快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了許多（問(wèn)題）。第3課愛(ài)護(hù)交通設(shè)施一、填空。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。他們是值得我們尊敬的普通勞動(dòng)者。（李素麗）是全國(guó)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀公交車售票員。“馬幫”指的是什么？答：“馬幫”指的是以前交通運(yùn)輸還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，用成群結(jié)隊(duì)的馬來(lái)運(yùn)輸貨物的隊(duì)伍。常用的交通運(yùn)輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運(yùn)出的？答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機(jī)、輪船。1我國(guó)的第一架飛機(jī)是（1909）年誕生的，命名“馮如1號(hào)”。2003年1月4日正式開(kāi)始商業(yè)運(yùn)營(yíng)，全程只需8分鐘。11993年全面開(kāi)工的京九鐵路，始自北京（西客站），終到香港新界（九