【正文】 a2月24號——2月28號 unit 1 parb3月3號——3月7號 unit 2 para3月10號——3月14號 unit 2 parb3月17號——3月21號 unit 3 para3月24號——3月28號 unit 3 part b3月31號——4月4號unit 4para4月7號——4月11號unit 4 parb4月14號——4月18號 recycle 14月21號——4月25號 recycle 14月28號——5月1號recycle 25月5號——5月9號 recycle 25月12號——5月16號 revision5月19號——5月23號 revision5月26號——5月30號 revision6月2號——6月6號 revision6月9號——6月13號revision6月16號——6月20號revision6月23號——6月27號revision6月30號——7月4號revision六年級下冊英語教學(xué)工作計劃10一、教材分析：在本冊中，我們將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識、技能、能力，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進行全面的鞏固，為在中學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打好堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學(xué)句型。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的39。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。五、教學(xué)進度計劃。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。，注意分層教學(xué)。有針對性，有層次性。提高教學(xué)質(zhì)量，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：。四、措施與方法：配合及貫徹市教研教改計劃活動要求，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚邁進。6．滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。4．對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：1．注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。通過感性認識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。二、學(xué)生分析：六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。注重輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。多彩的英語活動，學(xué)生興趣。現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。來說：專研教材和課標(biāo)，精心備課，上好每一堂課。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與。一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。學(xué)生發(fā)展參差不齊。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。四、學(xué)情簡要分析六年級共有學(xué)生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。本冊書將學(xué)習(xí)的語法知識點有：將來時、時、現(xiàn)在時等。三、教材簡要分析《新英語》六年級（下冊），全書共有十個模塊，另復(fù)習(xí)模塊。能計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，適合的學(xué)習(xí)方法。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，學(xué)習(xí)任務(wù)。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。二、全期教學(xué)總學(xué)生應(yīng)有較的英語學(xué)習(xí)動機和的學(xué)習(xí)。把握英語學(xué)科特點，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學(xué)句型。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的39。三、班級情況分析本班共有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)會表達以下話題并嘗試完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。學(xué)會表達以下話題并基本完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。學(xué)會表達以下話題并完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學(xué)，2周的時間對這四個單元進行復(fù)習(xí)鞏固，階段復(fù)習(xí)；語言點較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時，是本冊的難點。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。詞語比較級和過去式的構(gòu)成七、教學(xué)措施深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。六、教學(xué)難點。五、教學(xué)重點運用所學(xué)詢問別人的愿望。四、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。i bought you this book le 7學(xué)會描述一次訪問，shouzhou v flew into space with yangliwei le 8：學(xué)會描述一個人的一生hellen keller became blind and deaf etc . module 9學(xué)會詢問原因及回答。本冊書每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1：能在快餐店點餐，能談?wù)擖c餐和就餐情況，學(xué)會使用what do you want ? i want …… much is it ? it’s…… module 2：能談?wù)撘鈭D和計劃，并制定計劃，能用英語談?wù)搶淼腵天氣情況，學(xué)會使用what are you going to do /eat ? i ’ m going to …… le 3：學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運用i ’ m sending some photos the sun is shining le 4學(xué)會講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求幫助。三、教材分析new stand english，全書共分11個模塊(module)。二、學(xué)生基本情況分析通過前面三年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)和自學(xué)能力，大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語的語境。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。5，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。3，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。四，總體教學(xué)目標(biāo)：1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。三，教材整體分析：本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。6，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。4．對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的`語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。二，針對情況采取的措施：針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。本學(xué)期學(xué)生進入六年級下，按課標(biāo)要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達到二級目標(biāo)。詞匯六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(p121)。周末活動。六下：高度、長度、重量。職業(yè)。課余活動。六上：交通法規(guī)。動物。生日。五下：日?；顒印＞邮?。食品。五上：老師。價格。服飾。第四冊：學(xué)校。食品和飲料。朋友。第三冊：教室。方位。數(shù)詞。第二冊：同學(xué)。食品和飲料。顏色。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系)第一冊：學(xué)習(xí)用品。(4)(介詞)in on under behind near at一些常見的介詞用法。(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格)。一般過去時。六年級上：be going to(一般將來時)的用法。there be的用法。語法：(1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音。六年級上冊：要求學(xué)生認讀48個音標(biāo)。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型。第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認讀26個字母。七、優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量?；钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際